为什么要学习家庭教育范文有没有？( 七 )

有位初中生，家里都管他叫“报废子孙” 。据他妈妈说这孩子被学校开除了，品质太坏了，上学必送，放学必接，否则在路上就会打架，时常有家长找上门来。每学期支付的医疗费都比学费多。到年三十晚上人家都通过电话拜年，而他家不敢接电话，怕一些孩子骂难听丧气的话。孩子在家与在外面一样坏，在家绞尽脑汁对付家长，如藏家长的一只鞋，或往鞋里放脏物，当产生逆反心理时，常常以报复的心理对付家长，一次妈妈的单位里分了十斤鸡蛋，他为了出气从楼上一个个的往楼下撇鸡蛋，闹的四邻不安。总之坏事干尽，家长拿他没办法。
以上仅是几个代表而已，当今社会上这样的孩子已不足为奇，几乎是班班都有，特别是进入品行不良第二高峰期的孩子更为严重，可谓是班任难管，科任难教。他们连做人的底线都没有。在家不知孝顺父母，在校不知尊敬老师，在社会上对人没有礼貌。这些没有教养，不懂礼仪的孩子能适应社会吗？他们的父母拼命的为孩子挣钱，尽力满足孩子的欲望，可这种爱的结果又是什么呢？家长应该反思啊！
在我的教育实践中，在对问题生的反复思考中，总结了他们的表面特征：长辈溺爱，孩子变坏，无拘无束，私欲无度，娇生惯养，顶撞家长。做了错事总想撒谎，课堂一坐无心听课，找茬说话，搞小动作，打扰别人，干扰讲课，作业毛草，抄袭也错。具有这些特征的孩子，如不及时管教，很容易走上违法犯罪的道路。有的家长很明智，发现了苗头及时采取补救措施，如用陪读的方式看管孩子，实践证明多数是有效的，但也有不如人意的，有位中学生由于多次被学校开除，家长也就多次择校坚持陪读，监读，好苦啊！家长陪孩子一同上学，每天坚持把孩子送到学校，家长也就放心了。孩子即使不学习，由于有老师照管孩子也不易招惹是非，家长不放心的是下课和放学。为了掌握孩子情况，家长每天在校门外监护，找一个藏身之处，便于窥视孩子，就像猫捉老鼠，多么的不易呀！家长既要监视孩子，还要躲着孩子，否则还会遭到孩子的斥责，这样时间长了，孩子没有自由，便产生了逆反心理，把家长的一片爱心当成了驴肝肺。有一次，这名孩子在电话中对家长说：“你们的招不高，我能玩死你！你们这样的看管我，我要让你们付出代价 ……。”这种孩子靠看能解决问题吗？家长在孩子的心目中没有权威，在家庭环境中，在孩子的成长中，孩子是老大的地位早已形成。他们是家中的“小皇帝”，“小公主”，而父母是家中的奴仆和佣人。父母把伦理关系搞颠倒了，把大小王的程序输错了，孩子管你管惯了，你听他的听惯了，孩子还能听你的吗？他们早已产生不良心理，认识片面，情绪偏激，行为冲动，意志固执，喜怒无常，自暴自弃，为所欲为，人格变态。这样的孩子长期在溺爱的环境中，早以形成了不良性格：胸无大志 , 无所作为 , 自卑自弃 , 不求上进，虚情假意，目空一切，容易激动，爱发脾气，放任散漫，知难而退，自制力差，不负责任，孩子到了这种地步，我们做家长的心理是什么滋味，在教子上有什么感想？孩子为什么会这样？他们的不良心理和不良性格是怎样形成的？我们要自省啊！不要执迷不悟啊！