小学生总结怎么写？( 五 )

从最高分可以看出自己教学的全面性与命题要求，与兄弟班级还有多大差距。一般来讲，在平行班级中，优秀学生的发展是比较均衡的。如果本班的最高分与其它班级相差较大，（低于5分）那就要反思自己哪些知识点、学生掌握不够，教学有疏漏之处。从分数段，可以看出本班学生的整体状况，在各个层次上的分布情况，教师可以针对情况查漏补缺。
2、从卷面情况看，可以看出学生的具体问题。
通过考试，诊断出学生学习中到底存在哪些问题，是知识的问题，还是能力的问题？是教师的问题，还是学生的问题？是教材问题，还是试卷问题？是教的问题，还是学的问题？是共性问题，还是个性问题？典型问题教师要做好记录。是共性问题还是个性问题？每一种题型从得失分看出学生问题所在。不同的题型，诊断的功能不同，可以看出学生思考的误区。当然，教师分析问题不能局限于一次考试中发现的问题，教师要多联系学生生活学习实际、在家在校表现情况，从中更多地看到学生的客观情况。
四、改进措施
问题找到了，就要对症下药，要制定出切实可行的改进计划。计划要有针对性，要有可操作性，能够解决问题。是思想方面的问题就订出思想教育方面的改进措施，是学习习惯方面的问题就订出培养良好学习习惯的措施，若后进生多就提出如何转化后进生的措施。

小学生总结怎么写？

我是一个活泼开朗积极向上的女孩，在班里我担任语文课代表。老师布置给我的任务，我都能一丝不苟的按时完成，我也是同学们的开心果，总能把大家都得哈哈大笑。在家里我是父母的乖乖女，总能帮他们完成力所能及的家务。但我在学习上还有不足，我一定改掉自己的马虎，让自己有更大的进步。

小学生总结怎么写？

今天我们带着三分惊奇，三分快乐，三分兴奋，一丝害怕。走进了少年军校。走进了梦中的军校，电视中的军校。
一到先放了行李，就开始了开学典礼，这一台老式的留声机在操场上再一次的讲话发言。马老师强调这儿，强调那儿，我想只要听指挥，守纪律，不怕苦，不怕累，马老师也不用说那么多。
到了午饭时间，我们以娃娃兵的身份，在操场上我们唱的嘹亮的歌声，“军歌嘹亮，步伐整齐┄┄”至今也回荡在操场上。显示了我们五年级的班姿，之后我也进去了。先要把凳子搬起来，放到屁股后面等教官说坐下，我们才能坐下，就这么简单的几个小小的动作，为什么会这么的难呢？当我们一条腿跨进食堂，就不能讲一句话，一个字。否则，同桌吃饭的同学就会被罚跑20圈等等。
虽然今天是辛苦的一天，但是我收获到了，学会吃苦，坚强。