美丽乡村经验交流发言稿怎么写？( 七 )

4.晨读。晨读时间是七点半，为了确保这个时间之前到校的学生不浪费时间，每天的值日领导到各个班去监督，培养学生到校后利用晨读前的时间学习的习惯，而且指明要求这段时间就专攻英语。我们学校的英语老师多少有体会，当我们早上7点十几分去班里时，常会碰见校长或教导主任或值日领导已经从我们班里出来，而提前到校的学生学生也已经进入了学习英语的状态。其实，领导都这样，我们一线老师怎么会好意思偷懒呢。
5.黑板。每天变化内容，包括每天晨读要求，每天的家庭作业，每日一词，每个班黑板上都写着一个四会单词，要求学生一天一个单词掌握。
6.过关测试。它是学习我们的兄弟学校笕川小学的方法。每学期学校组织开展一次英语基础知识过关测试，由英语组分配，统一根据我校实际情况出卷，大多以基础过关为主其中包括听力，并且统一改卷，一次不过关的二次三次再过。学校教导处跟踪整个过程。
7.课间。我们学校的广播早上上课前以及平时课间除了播放音乐播送通知更多的是播放小学pep英语教材里的内容，这些音频资料
精
精
是我们校长亲自找的。这样整个学校学习英语的氛围就好多了。
以上是我们学校层面采取的一系列措施。要说我自己的做法，我觉得我的课并不生动，或者应该说是枯燥乏味。大家知道，六年级任务重，根本没心思没没时间变很多花样，都是不断重复那几篇课文内容，嘴边整天就是第三人称单数动词加S，LIKE后面加动词ＩＮＧ形式等等，课总归没那么有趣。我认为是自己先创造了一个前提条件，在这个条件下，之后所有的工作都变得得心应手。
记得学校一次教研活动结束后，校长蹦出一句话，他说：“平时的课多有趣，结构多好，讲的多清晰不最重要，关键是哄孩子们听。”这句话我受益匪浅，我抓了一个字，哄。上课时学生不听课，我就不讲，或者他们状态不佳，我可以花一整节课时间闲聊，闲聊里包括我的不满，我的责骂批评，然后讲道理，再吹吹他们，让他们有点飘飘然的感觉。哄多了，不知不觉中调皮鬼们慢慢驯服了，也可以说就这样我与学生之间建立了感情，他们能体会到老师在为他们操心烦恼，大多学生都试着体谅。尽管贪玩，也都尽力克制。包括后进生也会尽自己的能力，在弱的可怜的基础上稍微学点，我很感动。特别是几个英语最差，特懒，调皮的学生，也时不时能看见他们晨读时间端着凳子到英语好的同学身边跟读，如此场景，学不会，考不好又有什么关系，我不再怪他们拉了平均分。而事实上，他们虽不优秀，但多少都已经在进步。
精
精
这是前提条件，在这个基础上，抓实。