语文《诺曼底号遇难记》教案怎么写？

语文《诺曼底号遇难记》精品教案
教学目标：
1.认识本课6个生字。
2.有感情地朗读课文。
3.读懂课文内容，学习哈尔威船长的崇高品质，体会他的伟大人格。
教学过程：
激趣导入
一艘名为“诺曼底”号的邮船在夜晚航行时被撞开一个大窟窿，情况万分危急。船上会发生什么呢?我们一起来学习第九课。
【语文《诺曼底号遇难记》教案怎么写？】板书：
二、整体感知
1.看诵读动画，进入意境，感受故事内容。
2.自己读课文，继续感悟。
3.初步交流。
(1)读出自己印象最深的部分。
(2)说出给自己印象最深的人物。
(3)说说还读懂了什么?有哪些问题?
三、深入学习
1.带着问题，再读课文，深入感悟。
2.小组交流。
3.汇报探究结果。
“船长为什么用枪威胁逃生的人”：
(1)船长开始是怎样指挥救助工作的?指名朗读船长的这番话。
(2)船长在怎样的情况下用枪威胁逃生的人?效果怎样?
(3)船长采取用枪威胁逃生的人的做法怎样?
看图，理解“这尊黑色的雕像”：
(l)“这尊黑色的雕像”指什么?
(2)反复读，抓住“钢铁铸成的，纹丝不动”，体会船长临危不惧、大义凛然的形象;再联系前面船长争分夺秒救助他人的情形，充分认识船长的人品。
(3)船长是一个舍己救人、临危不惧的人，在被救助的'人的眼里，船长则更加可敬可爱，他的形象与品质将永远留在人们心中。
(4)用“这尊黑色的雕像”暗示了船长这一人物的品质与壮举深深刻在人们心中，永不磨灭。
四、布置作业
1.摘抄最使你感动的句子或段落。
2.将这个故事讲给家长听。

语文《诺曼底号遇难记》教案怎么写？

《诺曼底号遇难记》教案
教学目标
1、通过学习，熟悉课文情节
2、把握人物形象，进一步体会人物的精神
教学重点和难点
1、重点：熟悉课文情节，把握人物镇定自若、舍己为人和忠于职守等品质。
2、难点：理解人物危难时刻的选择，进一步体会人物的精神。
教学过程
一、导入课文
1、作者简介：检查学生预习，认识作家雨果。
2、图片导入
（1）（出示图片）让学生结合课文，简介诺曼底号特点——年轻、漂亮。
（2）这艘船年轻、漂亮，意味着它很安全。但结果它却遇难了。从矛盾激趣，导入课文。
二、感受海难
1、诺曼底号遇难时，船上是怎样的场景？找出这一节，读一读。
2、海难发生时，海水怎样？
抓住文本感受海难的“可怕”，尤其是字词。如“灌”字。
3、此时，船上的人们怎样？
感受人们在危难时刻的惊慌和混乱，充分体会海难的“可怕” 。