新课标六年级下册《老师领进门》教学设计范文有没有？(15)

新课标六年级下册《老师领进门》教学设计范文有没有？

学习目标：
1、通过对比阅读《老师领进门》、《新来的王老师》，感受作者对老师的怀念与感激之情。
2、学习课文抓典型事例刻画人物的写法，尝试写一位自己难忘的小学老师。
学习重点：
感受作者对老师的感激之情。
学习难点：
运用写法写一位自己难忘的老师。
课前学生预学准备：
1、看课题质疑，了解作者。
2、读准字音，读通课文，借助关键词概括课文主要内容。
3、课文哪些写作方法值得你学习？请批注在相关的语句旁边。
4、对比学习《老师领进门》和《新来的王老师》，比较写法的异同。
学习过程：
一、预学展示，组内互学。
1、看课题质疑，了解作者。（1号）
2、读准字音，读通课文，借助关键词句概括课文主要内容。（4号）
3、课文哪些写作方法值得你学习？请批注在相关的语句旁边。（3号）
4、对比学习《老师领进门》和《新来的王老师》，比较写法的异同。（2号）
注意：认真倾听并用红笔吸纳和补充。
二、小组代表全班汇报，组组互学，师点拨引导
1、刘绍棠，中国著名乡土文学作家，"荷花淀派"的代表作家之一，"大运河乡土文学体系"创立者。50年代中国文坛的“神童作家” 。13岁时就开始发表作品，加入作协时是当时最年轻的作协会员。作品格调清新淳朴，乡土色彩浓郁。他的作品《蒲柳人家》获首届全国优秀中篇小说二等奖，《蛾眉》获1981年全国优秀短篇小说奖：又有多部作品被翻译成外文，曾多次载入《世界名人录》、《世界作家名人录》。
2、生词检测：《老师领进门》
桃李满门、描红摹纸、娓娓动听、身临其境
戛然而止、捅我一下、点点入地、恭恭敬敬
百年树人、插柳之恩
3、借助关键词概括课文内容。
4、《老师领进门》表达了作者尊敬老师，热爱老师，对老师深深的感激之情。它在写法上最值得你学习的是什么？
5、《新来的王老师》生词检测：
齐刷刷、哄堂大笑、前仰后合、撇撇嘴
差生档案、工工整整、资质平、庸宝贝
三、比较写法异同
想一想《新来的王老师》最值得你学习的写法是什么？和《老师领进门》比一比，它们的相同点和不同点分别是什么呢？
四、激情引导，激发习作的兴趣
亲爱的同学们，在成长的过程中，一个看似不经意的行为，却对你长生了很大的影响；一个小小的鼓励，往往给了你无穷的力量。因为有老师的循循善诱和无微不至的关怀，所以我们更自信地大踏步走向美好的未来。六年的学习生活里，你一定记住了那些曾经关心和帮助过你的启蒙老师吧！