特殊教育教学论文怎么写？( 二 )

（三）致力引进先进技术，帮助更多学生感知艺术
特殊学生的教学改革，除去自身的努力以及教師的引导以外，与校方对教学技术改革的重视以及政府教育部门的技术支持有着密切的关联。在科学技术发达的今天，这对于我国都并不是不能够实现的“天方夜谭”，所以在力所能及的情况之下，我国政府部门对于特殊学校的教学技术支持，是能够帮助特殊学校解决美术教学问题的援助之手。校方也应当更注重对这种技术支持的上报，引起国家重视，才能达成让更多孩子拥有“耳朵”的目标。
综上所述，特殊教育是我国教学领域为残障学生所建立的，最可靠的教育平台，其目标自然是能够让更多学习受限的孩子，能够向所有其他孩子一样接受教育，成为优秀的人才，校内美术教学的目标亦是如此。所以当前美术教学在特殊学校内的全面实施、以及美术教学限制问题的解决，是我国每所特殊教育学校都应思考的课题。

特殊教育教学论文怎么写？

“医教结合”背景下听障儿童康复教育的
思考与实践
临沂市康复中心蒋春阳
摘要：听障儿童是指由于各种原因导致双耳不同程度的听力丧失，听不到或听不清周围环境及言语声和由于各种原因导致言语障碍，不能进行正常的言语交往活动的特殊儿童。国家对3-6岁的听障儿童实行抢救性康复措施，在此背景下，作为全新康复教育理念的医教结合应运而生。所谓医教结合即是将医疗康复手段与教育方法进行有机结合，在尊重个体差异、个体需求基础上开展的一种全新的康复教育模式，将二者有机结合起来运用到我们的康复教育工作中去，对于促进听障儿童健康发展，全面落实素质教育具有积极的推动作用。
关键词：听障儿童医教结合康复教育模式
残疾人康复事业关系到残疾人的切身利益，是残疾人就学、就业、脱贫、全面参与社会生活的前提和基础，是残疾人最迫切、最直接、最现实、最关心的利益问题。残疾人康复工作是帮助残疾人恢复或补偿功能，提高生存质量，增强社会参与能力的重要途径，是残疾人工作的核心和基础。要提高康复水平，关键是残障儿童的康复。作为特殊教育和残疾人事业基础的残障儿童康复工作更是受到了党和国家领导人的高度重视。
医疗和教育原本属于两个不同的领域，为什么要将二者结合起来运用到我们的康复教育工作中去呢？在网络信息时代，各学科知识的交叉融合比比皆是，医教结合也顺应当前听障儿童康复教育改革的趋势诞生了，将教育与康复相结合，引入先进的医学知识和康复手段，融入多种新的相关技术，打破传统的封闭单一式康复教学，多措并举促进听障儿童健康全面发展。“满足一切听障孩子的特殊需要”体现了一种全新教育的理念。关爱尊重每个残障孩子，不能只停留在能上学，而是能上好学。为每个残障孩子提供适合他们的教育，满足他们的康复发展需求，使之融入主流社会，这是时代发展的必然趋势。这意味着每一个特殊教育工作者，不仅仅具有一片爱心，不仅仅是从事“慈善事业”，而且必须具备完整的、科学的、系统的、实用的特殊教育专业教学手段和专业康复训练技能，将特殊教育作为“科学事业”为之奋斗。如何对听障儿童进行抢救性康复干预，更好地开展医教结合，我们从以下几个方面进行了积极有效地探索。