写童年生活的一件事作文格式怎么样？( 四 )

3.观察郊外一片田野，有条件的可让学生选其认为最美的几样画下来或拍成照片。指导学生结合图画或照片，按照观察顺序写一段话。
1、课本插图。
2、学生利用双休日观察郊外的稻田，做好纪录或拍摄下来。
3、好词好句表。
一.导入
小朋友，在这个凉爽宜人、天高云淡的秋天，我们走出了校园，与大自然亲密接触，那份舒畅的感觉至今是不是还令你们回味呢？今天我们就用手中的笔把美景写下来，作为永久纪念，乐意吗？
二.读懂例文学生自读，思考：例文中写了什么？用“___”画出来。交流以上问题。三.再读例文，讨论写法
1、听读例文，同时出示图片。（山坡上草的图景）
学生边听边观察，思考：作者从哪几个方面写草的？讨论交流：草——高矮颜色（板书）
2、听读例文，同时出示图片。（山坡上花的图景）学生边听边观察，思考：写花又是从哪些方面写的？讨论交流：花——颜色名字（板书）
3、过读：文中除了写这些静的景物，还写了什么？怎样写的？听读例文最后一部分，同时出现“我”、蝴蝶、蚂蚱的图片。学生边听边思考上述问题。讨论交流：蚂蚱`蝴蝶（板书）小结：这些属于动的景物。
4、再次示图，揭示顺序：作者是按照从整体到部分、由远到近、先静后动的顺序观察的。
5、读读习作指要，总结写法：抓住主要景物。写出景物的主要特点。（如形状、颜色、动静变化等）按照景物的方位远近和观察的先后顺序，把要写得景物恰当地连接在一起。四.迁移仿作明确写作要求。
1、下面，我们就用刚才学到的方法来写一写我们在秋游时看到的那片美丽的田野。
习作指导：交流学生所画的图和拍摄的照片。选择具有代表性的照片和图画予以展示。指导学生写稻田。五动物名片设计大赛
1、了解动物的趣闻，设计动物名片。
2、能在收集资料的基础上，创新求异，设计出与众不同的动物名片，培养学生的创新、实践能力。
搜集喜欢的一种动物的相关资料，并进行整理。
(一)猜谜导入，激情引趣
1．同学们，你们喜欢猜谜吗？我们一起来猜几个动物谜语，好吗？(出示谜面) (1) 身穿黑缎袍，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又来到。
(2) 头戴翡翠花帽，身穿锦绣缎袍，常把扇子展开，夸耀自己美貌。