另外 ， 这一阶段 ， 在复习回顾课本基础知识的同时 ， 还要注重渗透与课本知识相关、与现实生活相联的时政材料 。对于时政材料的整理和使用 ， 应主要依靠省教研室编写的《中学时政教育》 ， 要告诉学生 ， 就象学习课本一样认真研读《时政教育》 ， 除对学生进行心理健康教育、考试指导等外 ， 里面的时政热点材料与大量考试题目密切相关 ， 对我们日常练习和中考应考都有着极其重要的作用 。在这一轮复习中 ， 上课不只是简单回顾课本基础知识 ， 每节课都要用综合性的题目来引领复习 ， 用联系时政材料的题目进行练习 ， 并注重在练习中掌握重点问题、突破难点问题 。第一轮复习的关键是落实 ， 要求学生结合《伴你学》等已有的学习资料把握教材的知识体系 ， 除认真研究做好《考试说明》中的题目之外 ， 根据复习需要自己搜集训练题目 ， 题要精而少 ， 且具有综合性 。做到一边复习课本内容 ， 一边进行中低档题的考试训练 。
第二轮复习(4月下旬——5月下旬)：这一轮复习要抓"专题" ， 大约需要一个月时间 。目标是提升能力 ， 主要是专题讲座形式 。这一阶段复习的目的是辨析各知识块内的基本概念及其相互关系 ， 对主干知识进行梳理 ， 串联构成科学、系统的知识网络 ， 总结小范围内综合问题的解题方法与技巧 ， 注重培养学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力 。
也就是说 ， 从4月下旬开始 ， 我们进入一个综合复习的阶段 ， 在这一阶段 ， 我们要打破课与课、单元与单元、册与册之间的界限 ， 将相关知识综合归类 ， 形成一条条知识线 ， 进行归纳复习 ， 这就是连"线"的过程 。经过第一轮对基础知识的系统复习 ， 如果说我们对教材有了宏观的把握 ， 在头脑中形成了较完整的知识体系 ， 下一步就需要进一步深入教材 ， 进行微观上的细致掌握 ， 也就是说进一步突出重难点 ， 初步形成灵活运用教材的基本原理和基本观点 ， 分析认识生活中的一些问题 ， 从而考查学生解决实际问题的能力 ， 这就是找"点"的过程 。我们在复习时应把"点"和"线"有机地联系在一起 ， 既要归类复习 ， 又要重难点突出 。
在这一轮中 ， 更要联系时政热点进行复习 。在这一环节的复习中 ， 我们引导学生做一些典型题例是必不可少的 。但是在选择做什么样的题目这个问题上 ， 我们要力求科学利用练习题 ， 增强复习的针对性 。而不是盲目做大量的题 ， 搞题海战术 。近年来的中考试题都鲜明地体现了素质教育的要求 ， 注重对考生创新精神和实践能力的考查 。从试题内容上看 ， 几乎年年都注重对重点知识、重大主题(如新农村建设、荣辱观、构建社会主义和谐社会、科教兴国和人才强国战略、环境问题、依法治国治校、"一国两制"、民族精神、创新能力等)、重要热点的考查 。因此 ， 我们也要把这些内容分类归纳 ， 作为一个专题进行复习 。

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