神奇的纸片作文350字怎么写？( 二 )

教师演示成功了，提问为什么？
教师小结：支撑的纸片多了，支撑的面积变大了，所以就能“顶”住一筐积木。临沂一村幼儿园
2015学年度第二学期
回班里继续探索怎样“顶”住更多的积木。
五、活动反思
在本次活动中，我出示了一张纸，让幼儿先来探讨纸可以站起来，因为大班孩子已经有了折纸的经验，所以对于他们来说这一点都不难，大部分的孩子都能想出许多让纸站起来的方法，有的折了一个圆柱体、有的在纸的中间折了一个折痕、还有的就折成了一个三角形的。在活动中，幼儿通过已有的经验和具体的动手操作，去发现、去探究让纸站起来的方法。
在之前的探讨活动中，对于大班孩子来说一点都不难，但是在接下来的环节中是一个真正让幼儿动手探索的环节，让幼儿探索纸的承重力。我把事先准备好的积木拿出来，先让幼儿猜测积木放在纸上面，纸会倒吗？接着我把积木放在纸上，结果纸没有倒。产生这一个结果，让幼儿十分的兴奋。接着，我就请幼儿去各自操作，看看自己的纸可以承受多少积木。然后请个别幼儿上来演示自己的方法。先完成的幼儿与同伴互相自主的交流、分享，共同探索纸的承受力，获取具体经验。
在科学活动中，培养幼儿的探索兴趣非常的重要，因此我们要给幼儿创造充足的机会，鼓励他们进行主动的探索和学习，从小就养成热爱科学和不怕困难、积极求知的态度。
改进之处：
在环节处都忘记要讲小结，导致最后幼儿并不是很理解每个步骤，在操作的环节中，有些幼儿并不是把积木放在纸片上，而是把积木靠在纸片上。所以在接下来的环节中，幼儿都不是很明白意思。教师展示纸片能够顶住几块积木的环节，可以不必进行，因让幼儿自己去探索发现。在过程中可以让幼儿了解怎么去数积木。从本次活动来看，整个活动在时间的安排上还可以再紧凑点。在科学活动中，培养幼儿的探索兴趣非常的重要，因此在以后的科学探究活动中我们要给幼儿创造充足的机会，鼓励他们进行主动的探索和学习，从小就养成热爱科学和不怕困难、积极求知的态度。而作为教师，我们也应和幼儿一起共同学习、探索、进取，争取为他们的发展提供更为广阔的天地。