由于课堂教学的许多临时生成性因素致使事先设计好的教学同实施之间有一定的落差所以每一堂课后要及时反思及时写下心得体会总结“成功亮点”考虑“失误不足”思考“创意闪光点”不仅要善待“生成的问题”还要会鼓励、期待甚至帮助学生去“生成”问题不要害怕自己解决不好这些问题只要培养自己有足够的教学机智就可能将这些问题变成新的教学资源把原先可能成为难点的问题转化成教学的亮点 。在以后的教学中我要积极写出教学心得用以反思自己的教学结合课堂上的细节和同事们的交流来积累自己的教学经验 。
4.这样的培训当然更让我发现了自己的许多不足
我体会到新课程教学应该是：学生在老师的指导下通过自己亲自去体验、尝试来逐渐打下学会生活、学会学习的基础从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度以学生为主体教师尽量起到指导的作用以培养学生的能力为中心为重点 。上课的教师自身素质要高驾驭课堂能力要强对于学生错误性的认识教师能够及时予以讲解、纠正 。另外教师要善于运用启发提问题时要有针对性让学生有的放矢;幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力 。教师要注重学生探究能力的培养让每个学生都有展示自我的机会等等 。
继续教育远程培训这个无形的课堂给我们更广阔的学习天地大家有很多的话题在一起探讨有很多的观点在一起交流 。通过交流和探讨我们互相了解了各个学校发展的状况获得了教学改革、课程设置等许多方面很多好的成功经验 。

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