不要轻视、放弃每一个教育的契机活动反思

不要轻视、放弃每一个教育的契机活动反思主题活动的开展不但使《纲要》的指导思想得到很好的实施而且也给我们这些在一线工作的教师们洗了一次脑。使我们改变了以往以课堂教学为主的教学模式为小组式学习、探究式学习的学习活动充分发挥孩子学习的主动性由孩子自主发现、自主生成、自主探究自己获得经验的学习活动教师也从一个主导地位改变成为孩子的引导者、支持者、合作者、材料的提供者等等。主题活动是一次学习方式的大变革。
【不要轻视、放弃每一个教育的契机活动反思】在主题活动中我的体会是首先要重视孩子的生活学习所选择的教学内容应来源于生活是孩子们感兴趣的并已有了一些经验的活动内容。而且在开展活动中注意发现孩子的生成内容捕捉孩子的兴趣点随时改变已定内容时刻追随孩子把有价值的、孩子感兴趣的、对活动有一定提升作用的内容拿出来进行进一步的研究达到发展孩子各种能力的目的。有句话说的很有道理“兴趣是最好的老师兴趣是孩子成长的促进剂。”如果孩子对其所参与的活动产生浓厚的兴趣、爱好那么孩子的各种能力也就得到了充分的发展。在“亮眼看世界”主题活动中我充分发挥孩子的观察能力让他们去看：我的家、我的幼儿园、我周围的人我居住的社区------ 。有一天孩子刚起床有个小朋友问我：“何老师你的眼睛象面镜子。”我不失时机的和他说：“是啊老师的眼睛里有你呢！你的眼睛里也有老师呀！”孩子们一听我的积极反映一下子教室内沸腾起来了“我发现童童的眼睛有血丝可能他没睡好觉”“我奶奶作手术了眼睛里有一个刀口。”“我发现辰辰的眼睛里也有一个我”“我还发现滔滔是双眼皮。”------孩子们都很踊跃地说出自己的发现并且纷纷拿起画笔把自己的发现画了出来有的孩子还与同伴之间相互交流着。孩子就在这小小的激励下进行了观察大比拼。
看似很简单的一段对话却蕴涵了很多的教育契机：“培养了孩子的观察能力、大胆的语言表达能力、绘画能力交往能力-----”看到孩子们自信的表情听着孩子意犹未尽的话语欣赏着孩子们的绘画作品我的内心感到非常的满足非常的欣慰。由此作为教育者我也深深的感悟到：不要轻视、放弃每一个教育的契机把握生活中的点滴教育为孩子的终身学习终身发展推波助澜。
其次要重视孩子的表达方式。我把瑞吉欧理论“孩子的百种语言”融入到活动中激发孩子运用多种表达方式进行表达如：运用绘画的方式进行表达；运用肢体语言进行表达；运用小制作进行表达运用记录的方式进行表达等等使孩子成为学习的主体发挥孩子学习的自主性。通过孩子之间的互动教师与孩子之间的互动幼儿园与家庭之间的互动充分利用社会资源促进孩子综合能力的发展让孩子在自由宽松的学习氛围中养成良好的学习习惯为孩子今后的学习打下坚实的基础。