汽车维修专业实习总结如何写？( 二 )

（二）丰富了专业教学资源
下企业实践，教师们了解了国家汽车行业的现状和发展趋势，熟悉了汽车销售的现场环境。收集了汽车销售、售后服务的岗位流程、工作操作技能、作业流程中的有关特征，并拍摄了很多有价值的现场照片。一方面，为专业教学提供了丰富而宝贵的专业资料，更为专业实训室的建设提供了大量形象生动的素材，丰富了专业教学资源库；另一方面，这下资料还可充分应用于专业课程建设，以利于提高教学质量。
（三）实践经验的获得可促进教学水平的提高
对下企业实践，学校提出了要求，学习中要带着教学改革中的问题和任务去，深入生产一线，了解实践汽车生产企业的管理流程，学习最新的相关技术。通过这次锻炼，我觉得专业课教学再不能纸上谈兵，可以非常自信地给学生介绍操作设备的功能和使用，并且马上把操作经验写入校本教材。
另外，教师们还实实在在感觉到了企业在技术人才需求方面的需要和当前职业教育中存在的问题究竟在什么地方，得出了要能让中职教育培养出来的学生在社会上有用武之地，使他们能够得到企业认可，就必须根据不断变化的企业技术需求和产业发展来适时地更新教学理念和教材内容。
三、反思职业教育中存在的问题
（一）必须培养学生的动手能力
企业需要的是技术熟练的工人。因此，作为职业学校来说，就应该把实践教学环节放在一个重要的位置，从学生一入学就开始培养其实际动手能力，在学习过程中不断熟练和强化操作技能，到毕业时就能够在短暂的培训后迅速适应企业岗位需求，为企业带来稳定的效益，中职教育的目标也就得以体现。
（二）根据实际需要选择性教学
要真正发挥实践教学基础的作用，就必须根据企业的发展，定期到企业进行市场调研，不断地改进教材内容，把最新的东西不断加入到教学中去，才能更好地利用有限的资源，使其发挥最大的效益。目前通行的教材并不符合中职学生自身的特点——中职生就是由于学习能力差而被普通教育淘汰的，如果继续强调教材的知识系统性，势必会引起学生的反感，因此，开发校本教材是中职教育教学中迫在眉睫的工作。要关注学生的需求，关注企业的需求，主动改革教材的编排，把问题的关键放在通过怎样的教学才能使学生获得知识技能上。
（三）教师要不断提高自身素质
没有一支高素质的教师队伍，就不可能有高质量的职业教育。职教师资队伍仍然是当前制约职业教育发展的一个重要因素，教师的数量、素质、结构以及管理都还难以适应职业教育改革的需要。要着力提高中职学校教师队伍的整体素质，特别是实践教学能力，要以提高专业教师实践教学能力为重点，着力培养一批具有双师素质的专业骨干教师。因此，要让教师接受最新技术的培训，要定期派一些教师到企业去吸收新知识，了解新技术，新需求，交将之融化到平时的教学中去。