谁知盘中餐，粒粒皆辛苦（节约）
国家兴亡，匹夫有责（爱国）
静以修身，俭以养德
梅花香自苦寒来
出淤泥而不染，濯清涟而不妖
士不求有用于世，但求无愧于世
物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平
0 满招损，谦得益 。《尚书》
1 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索 。《离骚》
2 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔 。《离骚》
3 吾不能变心以从俗兮，固将愁苦而终穷 。《离骚》
4 它山之石，可以攻玉 。《诗经》
5 如临深渊，如履薄冰 。《诗经》
6 高山仰止，景行行止 。《诗经》
7 为山九仞，功亏一篑 。《尚书》
8 言必信，行必果 。《论语》
9 有朋自远方来，不亦乐乎 。〈论语〉
10 工欲善其事，必先利其器 。〈论语〉
11 己所不欲，勿施于人 。〈论语〉
12 学而不思则罔，思而不学则殆 。〈论语〉
13 人无远虑，必有近忧 。〈论语〉
14 知之为知之，不知为不知，是知也 。〈论语〉
15 仁者见仁，智者见智 。〈周易〉
16 多行不义必自毙 。〈左传〉
17 尺有所短，寸有所长 。屈原
18 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下 。〈老子〉
19 不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海 。〈荀子〉
20 锲而不舍，金石可镂 。〈荀子〉
21 学然后知不足，教然后知困 。〈礼记〉
22 不以规矩，不能成方圆 。〈孟子〉
23 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼 。〈孟子〉
24 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 。〈孟子〉
25 学而不厌，诲人不倦 〈论语〉 。
26 敏而好学，不耻下问 。〈论语〉
27 如切如磋，如琢如磨 。〈诗经〉
28 不患人之不己知，患不知人也 。〈论语〉
29 老者安之，朋友信之，少者怀之 。〈论语〉
30 知之者不如好之者，好之者不如乐之者 。〈论语〉
31 发愤忘食，乐以忘忧 。〈论语〉
32 三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之 。〈论语〉
33 君子坦荡荡，小人常戚戚 。〈论语〉
34 逝者如斯夫，不舍昼夜 。
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古诗词中华美德作文在暑假里我看了“中华传统美德故事”，其中我最喜欢“大禹治水”、“完璧归赵”和“孟母三迁”三篇故事 。
大禹治水这篇故事讲了洪水淹没了农田，禹决定治理洪水，在禹的带领下，他们吃尽千辛万苦，大禹三过家门而不入，全身心无私地奉献到了治水事业中 。洪水终于被制服了 。
其中我最喜欢的人物是大禹 。因为他坚持不懈地治理洪水，百折不挠、信念坚定，和老百姓们一起挖通了九条大河，劈开了九座大山，我很佩服大禹 。
我第二喜欢的故事是“完璧归赵” 。讲的是赵王得到了一块绝世宝玉和氏璧 。秦王很想得到它，就用十五个城与越王交换 。赵王不敢得罪秦王，明知秦王不会给十五个城，但还是要派人送玉 。大臣蔺相如用自己的胆量和智慧，将宝玉和氏璧送还赵国 。
这篇故事的人物中我最喜欢蔺相如，因为他既忠诚又聪明 。他猜到秦王会不守信用，就用要撞柱子碎玉的方法逼迫秦王让步 。
我第三喜欢的故事是“孟母三迁” 。讲的是战国时期，有一个大学问家叫孟子 。孟子小时候家住在草地附近，他和邻居家的小孩把学办丧事当做游戏玩 。因为孟子不好好学习，孟母连搬了两次家，最后搬到学堂附近，以保证孟子能有个好的学习环境 。
其中我最喜欢孟子，因为他很聪明 。明白孟母把织好的布剪碎的意思是学东西要持之以恒，从而懂得母亲的良苦用心 。第二喜欢孟母，因为她很关心孟子，为了他的学业做出很大的牺牲 。
中华传统美德故事时写了许多我们要学习的品德 。我们一定要尊重先人的智慧，学习先人的精华，这些中华传统美德，是几千年的道德精髓，对我们的健康成长非常有用处 。
弘扬中华美德诗词[急]古人描绘的美好生活，龙凤成祥，仙鹤长鸣，神鹿奔跃，日月轮回，世代不息 。
中华文化源远流长，东方文化美德几千年长盛不衰，文化是民族的生命，文化与民族共生共存，只有民族文化的复兴，才有完整意义上的民族伟大复兴 。道德是民族文化的一部分，是文化的灵魂，也是民族的价值观，更是一个民族文明程度的重要标志 。传统社会的美德教育往往最初从亲缘关系开始，靠的是世世代代传承下来 。幼儿从小就感受到亲情的薰陶：

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