科学家小时候的故事|爱因斯坦的童年( 六 )

3. “爱因斯坦最后女伴”(Einstein's last significant other)的说法源自爱因斯坦文献专家艾丽丝卡拉普莱斯(Alice Calaprice)等人编撰的An Einstein Encyclopedia (《爱因斯坦百科全书》) 。“significant other”常被中译为“爱人”(比如中文维基百科就如是对应)或“情人”，但中文“爱人”所具有的“配偶”之意，及“情人”所具有的暧昧之意跟爱因斯坦与范托娃的关系有所不同(前者完全不符，后者过于夸大)，故改译为“女伴” 。
4. 身为犹太人的爱因斯坦父母为何会因“犹太味”太重而放弃一个名字？我不得而知。猜测一下的话，也许是因上文所说的，直到爱因斯坦出生前不久的1871年，犹太人在德国所受的歧视仍相当显著，故而也许习惯性地不愿太容易被人从名字上识别出。
5. 这让我想起胡兰成在《今生今世》一书里曾经记述说，张爱玲看到军人操练时骇然表示：“他们都是大人呀，怎么在做这样可怕的儿戏！”
6. 爱因斯坦的光芒往往会遮蔽身边的人，比如我很久以来就只知道玛雅是“爱因斯坦的妹妹” 。其实人家是很有才的，是文学女博士，可以甩如今的多数女文青们好几条街。
7. 但不无讽刺意味的是，这所被爱因斯坦严厉批评过的中学，却于1965年改名为了“爱因斯坦中学”(Albert-Einstein-Gymnasium Mnchen)，让人不禁想起爱因斯坦说过的一句话：“为了惩罚我鄙视权威，命运将我变成了权威” 。
8. 塔耳玫——当时叫作塔耳木得(Talmud)，塔耳玫是后来改的名——是一位贫困的犹太学生，每周四在爱因斯坦家吃一顿免费午餐。提供这种午餐是一种犹太传统，本意是请一位教士，不信教的爱因斯坦父母将之改为了请一位普通学生。不过那“普通学生”通过推荐科学读物而对爱因斯坦的未来产生了巨大影响，包括让一度与父母的不信教背道而驰的爱因斯坦摆脱宗教，则是始料未及的“蝴蝶效应” 。
9. 那纸医生证明想已不存(起码是未被《爱因斯坦全集》所收录)，各传记的记述大致虽同，细致用语却互有差异，也不知哪些是医学用语，哪些是描述性用语(但都指向“精神”或“神经”，程度则有“紧张”、“疲劳”、“崩溃”等等)，姑用“健康原因”笼统言之。另外可以提到的是，当时爱因斯坦跟学校的关系已相当紧张，据他多年后在一封信里叙述，一位老师希望他退学，并对他说：“仅仅是你的存在就破坏了学生对我的敬意” 。不过没有迹象显示爱因斯坦的退学是被迫而非主动。
10. 促使爱因斯坦退学及放弃德国国籍的另一重可能的原因，是德国孩子年满17岁就必须登记兵役，不得移居国外，而爱因斯坦——如正文所述——从小就对军事化训练深为反感，更遑论兵役。

科学家小时候的故事|爱因斯坦的童年( 六 )

【科学家小时候的故事|爱因斯坦的童年】