春风的憧憬作文350字范文有没有？

春风的憧憬作文350字
盼到了，盼到了，千呼万唤的春天终于来到了，春姑娘披着绿色的春纱，戴着七彩的花环，沐浴着和煦的春风赶来了。
她是那样柔和，就像妈妈的手抚摸着我的脸庞。春风吹漾了河水，吹醒了小草，吹绿了柳芽，吹来了活泼机灵的小燕子。在春风的吹拂下，那蓝锦缎似的河面上，起伏着一层微微的涟漪，像是小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子......
春风吹呀，吹呀，她吹绿了大江南北。她的身影无处不在，她的踪迹无处不有。
假如没有春风的存在，春天会失去她一半的妩媚。
春风是那样的平凡，又是那样的重要，春天不会失去她的，因为她是梦的编者，没有春风的存在就不会有春天一个个动人的'故事。
春天是思念的季节，我把我的高兴、忧愁，附在蓝天的彩云里，托春风悄悄捎给您——老师。
人们总把春天比喻成生命和希望的象征，而春风呢，不就是从您的粉笔中绘出的绿色的希望？
早晨，和大海对视，迎面而来的是习习的春风。

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开场白各位评委老师下午好，我今天说课的课题是《异域的憧憬》。下面我将从说教材，说目标，说教法和学法，说教学过程，设计板书等五个面来阐述说明我的教学构思和设计。说教材《异域的憧憬》这一课时选自湘版美术教材选修模块《美术鉴赏》第三单元第十三课，该单元主要讲述了美术文化与美术家个人，社会时代，历史文化，民俗风俗，经济科技，地域环境等诸多因素的联系，教材内容主要包括三个方面的内容：1．在传统社会，跨地域的想像是如何产生的，以及对美术创作产生过什么影响。2．中国的艺术家是如何想像其他地区的人们的。3．欧洲的艺术家是如何想像中国人以及其他东方人的。
根据教学进度，教学容量和课时安排的需要，我将采用一个课时完成教学任务，以下我将向各位评委老师阐述说明这个课时的教学设计。
说目标
综合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观”三个维度的要求，我将本课的教学目标确定为：
1：知识与技能：了解在传统社会，东西方的人们是如何对自己未曾涉足的地域上的风土人情展开想像与憧憬的；了解这些想像对美术创作产生了怎样的影响。
2：过程与方法：学生使用究，尝试动手等学习方法，按感受——分析研究——理解接受——审美获取——主动表现的学习过程，完成理解异域风貌与美术作品的关系的过程。
3：情感态度与价值观：了解在传统社会，东西方的人们是如何对自己未曾涉足的地域上的风土人情展开想像与憧憬的。