《学校会伤人》读后感怎么写？( 七 )

三、赞美是这个世界上最棒的语言
人人都渴望被赞美，这是人类的天性，但是在工作之初，自己在查看每天的数据汇总是总是会在群里发谁的指标又没有达标，谁的数据又降低了。这样的后果是做的好的没有觉得自己被关注，做的差的觉得自己脸上无光，在受到启发以后，自己总是把每天进步的，把单日完成较好的员工在组内的群里或者例会的时候进行表扬，对于出差错的员工，在群里展示的时候总会把名字和相关信息去掉，然后在群里说明是什么问题，让大家引以为戒，然后再私聊该员工，再进行辅导，让员工觉得组长是在和他站在一起的，是关注他的，经过这几天的实践，明显感觉群里和班会的气氛都更加的和谐了，大家也开始分享自己发现的知识点和自己哪里做的不好的自我批评。
经过几天的学习和在组内的时间，自己越来越被这本书感染。组内氛围越来越好也让自己备受鼓舞，虽然离优秀的团队还有一些距离，但是相信在好的氛围下，在大家的共同努力下，在好的方法引领下，自己的队伍会越来越好。
文章来源：小米项目

《学校会伤人》读后感怎么写？

学校会伤人，而我们是举刀的刽子手。美国作家科尔斯滕。奥尔森《学校会伤人》一书，打了现行教育体制一记响亮的耳光，而我们却无可辩驳，因为字字句句真实而诚恳，让你不得不反思。
我不禁想到同学聚会时，那些已经毕业近20年的人，回忆起曾经在学校所受到的伤害，所有的细节，老师的一言一行一举一动都能细细描绘，尽管过去这么多年说起来竟然情绪依然很激动。我也曾有过这样的经历，刚进入师范时，农村中学毕业的我普通话很差，一回普通话老师让我起来念一个绕口令，念得很糟糕，我唯有以微笑掩盖自己的窘迫，然而老师很不屑的批评：念成这样还好意思笑？我伤心了很久，至今记得。念及此，身为老师的我心中很是不安，不知道我的学生今后在聚会时会怎样说我，我是否也曾那样伤害过他们。
然而读过这本书，心更不安，学校对学生造成的伤害并不仅如此：创造力之伤、顺从之伤、反叛之伤、麻木之伤、低估之伤、平庸之伤、完美主义之伤等等。
其中令我感触倍深，无法释怀的是完美之伤和麻木之伤。我们都在以完美主义要求学生，这种完美主义是极其狭隘的。有些学生也许很有艺术细胞，然而你却只用抽象逻辑思维能力来要求他，扪心自问，你就没有弱项吗？我就不擅长唱歌，死难听。如果拿唱歌来考试呢？这种完美主义还表现在当一个孩子竭尽所能获得了很好的成绩时，你依然用更高一步的要求来要求他，让他追求更高的目标，因为他没有考到100分而反复苛责，在这样的压力下试问还有多少人会热爱学习？正如书上所说当一个人受到完美主义的伤害，任何低于完美状态的东西都会导致负罪感、沮丧感。害怕失败，会导致丧失学习中的乐趣。失败通向的是羞辱和自我厌憎。