蝙蝠和雷达教学设计10篇(17)

一默读前三个自然段找出过渡句
二出示过渡句这个句子运用了什么修辞手法？设问读了这个句子你心中产生了什么疑问？
过渡：要想揭开其中的奥秘我们要先来学习第三自然段。
三重点学习第三自然
1、指名读第三自然段其他同学思考：这个自然段主要写了什么？
2、指名讲段意
3、对于蝙蝠在夜间飞行你会用什么词语来形容它？为什么？
4、出示句子：蝙蝠是在夜里飞行的还能捕捉飞蛾和蚊子而且无论怎样飞从来没见过它跟什么东西相撞即使一根极细的电线它也能灵巧地避开。
1抓住重点词句让学生明白蝙蝠有能在夜间飞行而且不会有危险的本领。
2模拟体验：你想试一下在夜里飞行吗？让学生闭上双眼在教室里走一圈提醒学生要注意安全。
3说感受
4指导朗读：蝙蝠的本领真让人佩服我们就应带着怎样的语气来朗读这一段话？赞叹、佩服
五、结束语：我们人类是靠什么来决定有没有障碍物的？眼睛那蝙蝠能在漆黑的夜里飞行它靠的是不是那双像猫头鹰一样锐利的眼睛呢？我们下一节课再来学习。
第二课时
一、复习引入
同学们昨日我们学习了11课《蝙蝠和雷达》还记得蝙蝠和雷达之间有什么关系吗？科学家们经过反复试验发现了蝙蝠能在夜间飞行的秘密并得到启发发明了雷达
二、自主阅读全作学习了解科学家探究蝙蝠探路的奥秘。
1．快速阅读4、5、6两个自然段小组合作讨论科学家如何透过实验探究蝙蝠探路的奥秘。
2．学生读书、讨论、填写实验报告。
3．每组选代表上台介绍试验状况同时展示试验报告所要填写的资料。
4．屏示、齐读说说三次实验说明了什么？
过渡语：那么蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合起来探路的呢？请大家默读课文第七自然段划出关键词句四人小组合作说一说。
5、指名说说。
6．多媒体演示蝙蝠利用超声波探路。
7．读懂了吗？谁能把这四张卡片：嘴巴、耳朵、发出超声波、障碍物”贴在相应的位置上。
8．假如你是蝙蝠你来给大家介绍一下你的本领。
9、让我们一齐用赞赏的语气再读第七自然段。
过渡：雷达究竟是怎样工作的它与蝙蝠之间又有哪些相似之处呢
五、理解飞机如何利用雷达探路
1、飞机是怎样用雷达探路的？请大家轻声读相关课文资料。划出关键词句。
2、指名说说飞机用雷达探路的方法。
3、多媒体演示飞机利用雷达探路的特点。
4．仿照前面把四张卡片“天线、荧光屏、发出无线电波、障碍物”贴在相应的位置上。
5、假如你是雷达请给向别人介绍一下自己的本领。
6、比较雷达的工作原理和蝙蝠探路的方法之间的联系。指名说后师生评议