呼风唤雨的世纪教学设计15篇(30)

2师：农耕社会里人们的生活十分贫乏。那时没有电灯没有电视没有收音机也没有汽车。但是还远远不止这些。课件出示农耕社会的图片请同学们结合图片和自我课外的了解说说看你明白当时的社会还没有什么。
出示句式：那时没有……只能……练习说话
师：如果把你送到农耕社会去过这样的生活你愿意吗？
师：你的言语中流露着对这样生活的不满那就带着这些许的不如意读读这几句话吧！课件出示第三自然段的前四句
3师：应对如此贫乏的生活人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙来寄托自我完美的愿望。但是在最近的一百年当中他们的那么多幻想竟纷纷变成了现实。他们的哪些愿望变成了现实？
⑷师：是啊这么多先进的、完美的、神奇的事物都在２０世纪这一百年的时光里冒出来了。这变化的速度是如此之快范围是如此之大资料是如此之多。如果引用课文中的一句话一句诗来形容那就是：
生：忽如一夜春风来千树万树梨花开。
师：你怎样体会这句诗？结合图片引导学生体会诗句的意思。冬天里一夜过后树上变成了白茫茫的一片。速度是如此之快啊
师：正如我们20世纪人类登上月球潜入深海洞察百亿光年外的天体探索原子核世界的奥秘真可谓是-- 生：忽如一夜春风来千树万树梨花开。20世纪人类发明了电视、程控电话、因特网、民航飞机、高速火车、远洋船舶这发明如此之多真可谓是生：忽如一夜春风来千树万树梨花开。
⑸师小结：是啊２０世纪人类把很多幻想变成了现实。我们不能不说２０世纪是------生:呼风唤雨的世纪！
四、学习第二自然段
１、师：课文学到那里我们不难明白。师──是谁在呼风唤雨？生──当然是人类
师：靠什么来呼风唤雨呢？生──靠的是现代科学技术。引导学生学习设问句
师：20世纪这一百年的时光里还有更多值得我们自豪的。
课件出示：在20世纪一百年的时光里……历史上百万年的总和学生齐读。
师：一百年的发明创造大于一百万年的发明创造读到这你有什么感受？
２、师：能够说这一百年有着日新月异的变化啊！文中有两个词语比较个性发明发现它们有什么区别吗？
生：发现──原本就存在那里只是没有被人们明白。发明──原本没有这个东西是人们创造出来的新东西。
师：做一个小测试来检验一下你们有没有把它们区分开。课件出示图片
师：在这段中还有类似的一组词语吗？改观改变你怎样理解的？
３、师小结：一字之差就有不一样的意思我们在遣词造句的时候必须要像路爷爷一样仔细琢磨。正是这些发现和发明让我们的生活有了翻天覆地的变化。让我们再次自豪的齐读这一句话。