一面五星红旗教学设计10则「问人人知识网」

一面五星红旗教学设计一面五星红旗教学设计 1：
学习目标：
1、会认5个生字会写13个生字。正确读写“假日、防止、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文体会人物内情绪感的变化。
3、理解课文资料体会到“我”对国旗的尊重和热爱也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。
第1课时[由www.smesun.com整理]
一、创设情景揭题导入
1、播放天安让广场庄严的升旗仪式；2004年奥动会上我国运动员获得金牌时五星红旗冉冉升起的录像。
2、师：看完了这个短片你们对五星红旗有了怎样的认识？学生各抒已见。
3、在一位身处异地的中国留学生的心中五星红旗又是怎样的？这天我们一齐学习一篇新的课文揭题：一面五星红旗
二、初读课文读通读顺
1、选取你喜欢的方式通读全文画出生字生词读准字音。
2、小组合作交流互相认读生字轮流读课文。
三、读课文理清课文脉络
1、小组合作再读课文讨论交流：课文围绕什么来写的？五星红旗
2、汇报交流列出标题
手举五星红旗、脖系五星红旗、拒换五星红旗、花拥五星红旗。
四、品读课文读中感悟
1、在这些写到“五星红旗”的句子中你感受最深的是哪些？选取你最为感动的地方读一读。
2、汇报交流深入理解引导学生在读中提出问题并相互解决问题。
1手举五星红旗部分：
作者去河漂流带的东西本应越少越好为什么要手举五星红旗？
2脖系五星红旗部分：
为了防止丢失也为了行动方便我把国旗从旗杆上抽下来系在脖子上。
3拒换五星红旗部分：
在怎样的状况下面包店的老板提出用面包换五星红旗？
“愣了一下然后久久地凝视着手中的五星红旗。”这时“我可能”会想些什么？
“我摇摇头吃力地穿上大衣拿着鲜艳的国旗趔趔趄趄地向外走去。忽然我摔倒在地上就什么也不明白了。”读到那里你有什么想法？
4花拥五星红旗部分：
小组讨论：画出面包店老板态度的句子想想为什么会有这样的变化。
模拟采访深入理解。
采访人员：面包店老板你为什么要帮忙一个你素不相识的中国留学生呢？
面包店老板：……
采访人员：这位中国留学生你想对面包店老板说些什么呢？
五、总结课文升华情感
播放歌曲《五星红旗》学生用自我的话谈谈对课文两个人物的看法引导他们体会国旗在人们心目中的好处。
第2课时
一、复习字词
1、用生字卡片指名认读。
2、朗读自我喜欢的段落。