《给孩子恰到好处的爱做不焦虑的父母》经典读后感有感( 八 ) 给孩子恰到好处的爱||做不焦虑

可作者指出，孩子做家务的意义不仅仅是“帮父母”那么简单。
首先，做家务能为家庭出力，孩子真切地感受到自己是家庭一份子，产生强烈的归属感和自豪感，有助于培养主人翁意识和责任感。
归属感是孩子愿意主动积极进取的基础。
而孩子一旦拥有了责任感，就会体现在各个方面，包括学习。我见过很多父母在日常生活中事事包办，不让孩子有任何自我负责的机会，却希望孩子在学习中能够主动自觉、有责任心，这是不科学的。
其次，孩子未来离开父母独自生活，必须具备必要的生活技能。这些能力并不是长到一定的年龄自然就能会的，需要通过常年的反复练习才能掌握，做家务正好是练习生活技能的好机会。
而且孩子掌握了这些技能，就会有一种胜任感和掌控感，自然对未来充满自信和希望。
此外，通过参与家务劳动，孩子能学会互相合作、帮助他人、一起努力工作的意义等，还能懂得换位思考，感受到爸爸妈妈的付出，并锻炼孩子设身处地思考问题和解决问题的能力，这些都能成为孩子未来的竞争力。
在做事过程中，感受到的像被成人一样对待的认可和尊重，同样对孩子有着非常重要的激励作用。
通过做家务让孩子得到锻炼，是一种很好的教育方式。
爱孩子是父母的本能，大家都恨不得倾尽所有都给孩子，但更多不一定就更好。我们总有一天要离开孩子，让孩子掌握在这个社会上安身立命的本领，将来可以很好地地独立生活，才是我们教育孩子的根本目的。
就像丽莎·舒格曼在《给孩子恰到好处的爱，做不焦虑的父母》中所说的那样，学会放手，学会爱，让孩子像孩子一样长大吧。
让孩子具备爱与被爱的能力、应对挫折的能力、自我管理、独立生活的能力、能够自信、从容、乐观地应对生活的挑战，享受自由、丰富、完满的人生，才是我们为人父母能给孩子最好的教育。
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《给孩子恰到好处的爱做不焦虑的父母》读后感(五)：教养孩子3个误区，你中了吗？给孩子恰到好处的爱，才能滋养他们
提起杨绛，大多数人都知道她是著名文学家，曾被钱钟书盛赞：“最才的女，最贤的妻。”但很少有人知道，她爱书成痴、走上翻译之路，其实是拜她父亲所赐。
杨绛父亲杨荫杭教育孩子时，从不施加任何学业上的压力。当时已经读高中的杨绛，还不会辨别平仄声，于是他安慰杨绛：“不要紧，到时候自然会懂。”后来，杨绛果然四声都能分辨了。

《给孩子恰到好处的爱 做不焦虑的父母》经典读后感有感( 八 )

《给孩子恰到好处的爱做不焦虑的父母》经典读后感有感( 八 )