全册共有18课，内容涵盖造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索4个学习领域，其中造型·表现、设计·应用占有较大比重，欣赏·评述大多随堂教学，因而均分配在各课之中 。本册单元和课节教学内容中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的 。如，先让小学生小学美术课的学习内容，认识常用工具、材料 。再让学生初步了解、认识基本形(第3课)和常见色彩(第2课)，然后进行形的练习(第4课)、线的练习(第11课)、形与色的练习(第8课)，最后过渡到用多种手段造型，如撕纸平面造型(第15课)、剪贴平面造型(第5课)、泥塑立体造型(第9、1 0课)、纸立体造型(第14、15课)等等 。
三、教学目的要求
（一）情感态度目标
1、以强烈的视觉形式来展示民间玩具，使学生获得一种视觉上的体验，并初步直观地了解民间玩具的造型与色彩 。
2、让学生初步了解小学阶段美术学习的内容，认识相关的工具材料 。
3、让学生通过观察生活中的`各种物体，直观地感受和认识各种基本形，初步认识各种形状，了解生活中的物体是由各种基本形组合而成的 。
（二）知识技能目标
初步认识生活中的常用色彩，并能说出它们的名称；初步了解平面形的变化和胸卡的有关知识，锻炼学生的人际交往能力；初步学习点、线的基本知识；运用线、激发学生大胆地表现生活中的美学习概括地表现不同种类物体的外形特征，进行基本形的练习 。
（三）过程方法目标
1、注重审美能力的培养，重视创新精神和实践能力的培养 。创设文化情境，涵养人文精神 。
2、确立学生的主体地位 。鼓励学生进行综合性与探究性学习 。重视学生的自评与互评 。
3、恰当运用多种教学手段 。广泛利用各种课程资源 。
四、教学重、难点：
（一）重点：
1、认识常用的色彩及形状，并能用绘画工具表示各种色彩，体验不同媒材工具的使用效果 。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法 。
2、探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受 。
3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法 。
（二）难点：
1、学生对感受物体的发表，并用简单的口语来表示 。
2、引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻 。
3、培养学生的创新精神，发展个性，在学习活动中能举一反三进行探究 。
4、领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩予以描述，说出自己的感受 。
五、课时安排
共18课，每课1—2课时，共约35课时

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