九年级上册《我的叔叔于勒》教学设计怎么写？( 二 )

第四部分(第48-49段)，结局 —躲于勒。
——-本文情节是由于勒与菲利普夫妇这两条线交织发展构成的，双线交织，情节完整而紧凑。
于勒到美洲前后经济上变化：穷——富——穷。(投影)
菲利普夫妇态度发生了变化：撵——盼——躲(投影)
2、小说涉及哪些人物?各有怎样性格?你对他们评价如何?作者怎样描写的?
讨论明确：
(1)菲利普夫妇：
性格特点：
共同点：唯利是图、自私、冷酷的性格特征。为了过上流生活，苦苦争扎期盼。不同点：菲利普：自私、冷酷、虚伪、贪婪、懦弱;克拉丽丝：吝啬、尖刻、有心计。
评判态度：可鄙、可谅。
描写方法：正面描写——语言、动作、神态、心理(演读相关语段)
(2)关于于勒：
性格特点：
早期行为不端、糟蹋钱;中期正直、有良心;后期自食其力、不拖累人。
评判态度：可恨、可怜. 。
描写方法：侧面描写. 。
(3)关于“我”
性格特点：
善良、纯真。不以金钱衡量人。寄托了作者的.理想——希望整个社会，人与人之间充满爱，而不是金钱主宰一切。(演读相关语段)
评判态度：可爱、可敬。
描写方法：心理描写。
(4)姐夫：
性格特点：自私，贪财，爱虚荣，以金钱代替爱情。
评判态度：可愤、可悲。
描写方法：侧面描写。
3、环境
(1)、自然环境
找出去施行和回来时海面景色语句，说说环境描写分别起什么作用?
——分别烘托一家人满怀希望的愉快和希望破灭的懊恼心境。
(2)、社会环境
从小说情节及人物性中能感受出，故事发生在怎样的社会环境中?
——自私，冷酷、唯金是亲。
四、合作探究：
1、小说多处成功运用对比手法，刻画的物，表现主题，请分别列肖举出来
讨论归纳：(投影)
(1)我与爸妈态度：同情——冷酷
(2)爸妈前后态度：盼赞——躲骂钱?
(3)旅行去回心情：愉快——沮丧
(4)来信前后婚事：难嫁---易嫁
2、主题探究
(1)教师提问启发：从上述对比中可看出作者写作目的'是什么呢?
(2)讨论归纳：
①.“金钱”说：在资本主义社会里，金钱主宰了人的心灵和生活。同样也能使非常亲近的人分道扬镐。马克思、恩格斯说：“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。”“它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再也没别的联系。”
菲利普为什么不肯和亲弟弟相认，就是因为金钱的作用.这样残酷的情景，是资本主义金钱至上社会的现实概括。对这样普遍的社会问题，小说作了真实的艺术的反映。