小学数学认识时间说课稿如何写？( 五 )

第三个环节是课间律动，感受一分钟，不但让学生感受到时间是短暂的、珍贵的，应该珍惜它，而且也让枯燥的数学学习充满生机与活力。第四个环节是认识时与分的关系。这一知识点的教学，我采用亲近文本和动手操作相结合的方法。学生看教材，拨学具表盘，亲身体验时针走一大格，分针走60小格。理解1时=60分，明白了时与分的关系。
4、拓展延伸、巩固新知。
做练习十五的1题，此题用四幅图展示了一个小学生一天的作息时间，通过课件展示，学生在情景中产生兴趣，凭着兴趣，自觉、自愿完成练习要求，达到较好的巩固效果。接下来的“给小动物找座位”、“吃水果”认时间的游戏，既巩固了钟面时间的读法和学法，又充分调动学生学生学习的积极性，建立数学与生活的联系，使不同的学生在数学活动中得到不同发展。
（六）板书设计：
认
识时间
读法
写
法
时与分的关系先看时针
几时几分（中文表示法）
1小时=60分再看分针
00：00（电子表表示法）
板书力求简单扼要、重点突出，为学生记忆和理解提供依据。