《我应该感到自豪才对》教学设计( 二 )

谁来说说小骆驼为什么委屈？他怎么难看了，小红马是怎么说的？
2、出示句子，齐读。
（你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看呀！）
板书：
脚掌
大、厚
睫毛
两层
驼峰
肉疙瘩
小红马不仅说了，它还做了一个动作“喷着响鼻”我们一起来做一下动作，加上动作，一起来读这句话。
3、来我们一起看看小红马（脚掌
睫毛
背上
）
和小红马相比，小骆驼长得是很奇怪，很难看。所以小红马很是看不起小骆驼，它的心里会想什么呢？请女生说一说小红马心里想的话“我的脚掌又小又巧，眼皮上只长者一层睫毛，背上平平滑滑的，多漂亮啊！”男生说一说小红马对小骆驼说的话。
4、过渡：爱美之心人皆有之。受了委屈的小骆驼，忍不住把小红马的话告诉了妈妈。
妈妈是怎么安慰它的呢？（出示
骆驼妈妈也真是的，怎么一点也不关心，不疼爱自己的孩子！你们说是吗？
你是从哪里看出来骆驼妈妈疼爱自己的孩子？（看出了小骆驼的心事、疼爱地说）
请两名同学来演一演小骆驼和妈妈的对话。
（二）紧扣词句，感受沙漠
过渡：为了不让自己的孩子感到委屈，骆驼妈妈决定要带小骆驼去沙漠里走一趟。说到沙漠，你们见过沙漠，知道沙漠是什么样子的吗？
任务一：在课文的
3、4自然段中，也有好多描写沙漠的句子和词语，请你快速读读课文3-4自然段，将这些词句圈画出来，并在一边写上你的感受根据回答出示：茫茫的大沙漠
松散的沙子
无边无际的沙漠
一阵风沙铺天盖地刮过来
（1）“茫茫的大沙漠” 。（评：你的眼睛真雪亮）你来读好这个词。（评：老师仿佛看到了一望无际的大沙漠）谁再来读。大家学着他的样子，一起读。
（2）“松散的沙子” 。（评：你找的不但准，而且读的也准）。这边有个多音字，是什么呀？（散San），谁来读好这个短语。（评：让我感到了沙漠的可怕）谁可以读的更可怕些，我们一起跟着她说。
（3）“无边无际的沙漠” 。（你有双发现的眼睛），无边无际是什么意思？（看不到边）就请你来读好这个短语。这位同学你觉得他读的怎么样？（好，有没有信心比他读的更好；不好，那你觉得应该怎样读好这个短语）（评：你把沙漠广大无边的特点读出来了）女生来学着他的样子来读。