空气教案( 三 ) _问人人知识网

师：以上是我们对空气中氧气含量的粗略测定。（板书：
2、粗略地测定空气中氧气的含量，补充“粗略”二字）。经过漫长的科学探究，科学家们早已解开了空气的成分之谜。目前，人们已能用实验方法精确的测定出空气中各种成分的体积分数。（板书：
3、空气的精确成分）（多媒体展示：空气的组成和各成分所占的体积分数）。配音介绍：大家看，氧气在空气中并不是最多的，它占空气总体积的21%，空气中含量最多的是氮气，占78% 。其余还有1%的气体中，是后来的科学家陆续发现的氦、氖、氩、氪、氙等稀有气体，占了0.94%,剩余的被二氧化碳和其他气体杂质平分秋色,各占0.03%，其他气体中主要是水蒸气。）课堂练习
师：我们来看一道题：（多媒体展示题目：）（接着做课堂练习题：多媒体展示）
（板书）第一节空气
一、空气的组成和用途
（板书）
二、空气的污染和防治
1.造成空气污染的主要原因
①煤燃烧产生的烟雾
②石油化工排放的烟雾
③汽车排气形成的烟雾
2.造成污染的主要气体是二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮等。
3.防止和减少空气污染的方法
①工业三废的回收与处理
②提高汽油、柴油质量
（讲解）
1.由于空气中二氧化碳的含量增多，造成“温室效应”对自然界的影响。
2.臭氧“空洞”的形成──对自然界的影响等。３．空气污染及防治等相关问题． [作业]练习侧和一张环境保护的小报．

空气教案

活动内容
空气在哪里
活动目标
1、通过尝度活动，让幼儿感知空气里看不见摸不着的特点，在我们周围到处都有。
2．培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。
3、使幼儿知道新鲜的空气对人们的健康有益，而污染的空气对人们健康有害。
活动准备
每桌一盆清水；每人一份操作材料；手帕、玻璃杯、塑料袋。
活动过程
一、引起兴趣
教师做深呼吸，幼儿也模仿着做深呼吸。
提问：我们用鼻子吸到了什么？空气在哪儿？能用眼睛看到吗？
二、尝试活动：装空气
1．幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由地抓空气。（告诉幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口）
其他教案－空气在哪里
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2．提问：你们在什么地方抓到了空气？
引导幼儿初步感知空气在我们周围，到处都有。
3．讨论：想一想，你见过、用过、玩过的哪些东西里有空气？
4．总结。
三、尝试活动：手帕的变化
1．请幼儿每人拿一玻璃杯，让他们看看杯子里有东西吗？（杯子里没有东西，杯子是空的）