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小班数学《小猫钓鱼》怎么写？( 二 )


一、教学目标：
借助情景 ， 感知“0”的真实含义 ， 会正确书写“0”
二、教学重点：理解“0”的含义 。
三、教学流程设计
1、创设情景
（1）出示小猫钓鱼图 ， 讲故事导入 ， 提出问题？
第1只小猫钓了几条鱼 ， 写几呢？
第2只小猫钓了几条鱼 ， 写几呢？
第3只小猫钓了几条鱼 ， 写几呢？
再来看看 ， 第四只小猫它钓了几条鱼呢？
一条都没有怎么来表示呢？
2、自主探索 ， 体验0的含义
（1）学生自主思考 ， 怎么来表示“一条都没有”
（2）同桌交流
（3）集体反馈 。
得出：一个也没有时用“0”表示 。
0是一个数 ， 比1、2、3、4......要小 。
（4）指导“0”的书写 。
3、实践体验
（1）学生“分铅笔”
理解“0”的含义（表示一个物体都没有）
想一想“0还可以表示什么？
同桌交流 ， 全班反馈 。
4、拓展巩固
（1）数一数有几朵花 ， 并写下来 。
（2）读一读 ， 写一写 。
（3）说一说生活中哪些地方还用到”0“
5、小结：这节课你感到最有趣的是什么？

小班数学《小猫钓鱼》怎么写？


分析：
本活动融体育游戏和计算游戏为一体 ， 把教学目标和教学内容渗透在游戏活动中 ， 使幼儿主动、快乐地参与 ， 真正做到在活动中促进幼儿的发展 。
目标：
1．通过活动 ， 知道许多可以分成1个、1个…… ， 1个、1个……合起来就是许多 。
2．通过活动 ， 学习按指令向一定方向爬 ， 并能做到正确、快速 ， 不挤撞 。
3．体验师生共同活动的快乐 ， 激发幼儿共同学习的愿望 ， 提高活动的能力 。
环节：
一、扮演角色 ， 激发参加活动的愿望：
1．教师建议 ， 分配角色（教师扮猫妈妈 ， 幼儿扮小猫） 。
2．戴头饰 ， 从中渗透许多可以分成1个、1个…… 。
二、游戏《小猫捉鱼》：
1．小猫跟着猫妈妈学爬 。
2．小猫捉鱼：
观察猫妈妈手中的鱼 ， 知道有许多鱼和许多种颜色 。
小猫妈妈把小鱼朝一个方向抛 ， 小猫朝这个方向爬着去捉鱼 。
要点：必须是爬着过去捉鱼 。
三、小猫装鱼：
分颜色装到相应的盘中 ， 渗透1个、1个……合起来就是许多 。
四、小猫回家：
猫妈妈带着小猫听着音乐高高兴兴地回家 ， 把小鱼送到娃娃家 。

小班数学《小猫钓鱼》怎么写？


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