语言活动教案怎么写？( 九 )

种子，梨树，麦苗的图片，活动过程：
一、情境导入，引起幼儿的兴趣。
情境：带幼儿郊游看种子、梨树、麦苗遇春雨。
二、提问，引导幼儿感知与植物的生长关系。
1、向幼儿讲解春雨的概念：春天下的雨叫春雨。
2、问：你们喜欢春雨吗?为什么?
引导幼儿感知春雨与植物生长的关系。
三、出示图片，幼儿欣赏诗歌。
1、引导幼儿模仿春雨的动作和“滴答”的声音。
问：诗歌的名字叫什么?春雨是怎样下的?
诗歌里种子、梨树、麦苗都说了什么?
四、幼儿学习诗歌。
师生共同完整朗诵，并边做动作表演。
五、幼儿分角色进行诗歌表演。
幼儿自由选择角色进行表演。
六、小结
师：还有谁喜欢春雨呢?
小结：春天到了，有许多的小动物、植物都很喜欢春雨。
画龙点睛
活动名称：语言——画龙点睛
活动目标：
1、学习成语“画龙点睛“，理解故事内容，能用自己的语言讲述故事。
2、积极参与观察、讨论活动，大胆地表达自己的见解。
3、初步感受中国艺术魅力，激发幼儿对中国成语的探索兴趣。活动准备：
1、教学挂图、磁带。
2、幼儿用书、九龙壁画图片。活动过程：
一、开始部分。——引导幼儿观察挂图。
1、教师：今天老师带来了一张特别的图画(出示挂图)，请小朋友看一看，和旁边的小朋友说说你从挂图上看到了什么?
2、这两条龙一样吗?哪里不一样呢?(引导幼儿完整的说出自己的看法)
3、那小朋友你觉得这两龙哪条更好看。(鼓励幼儿大胆的说出自己的想法) 。
4、请个别小朋友回答。
5、图上画的这两条龙就是古时候的大画家张僧繇画的。现在我们一起来听听他画龙时候的故事吧!故事的名字叫画龙点睛。
二、基本部分：——欣赏成语故事《画龙点睛》，理解故事。
1、师：古时候，有个大画家叫张僧繇，他画的龙是什么样的呢?我们一起来听听这个故事吧!
2、边观看挂图，边倾听故事。——集体交流与讨论，理解故事。
1）、提问：这个故事的名字叫什么?(请幼儿完整的回答故事的名字叫《画龙点睛》) 。
2）、师提问：张僧繇一开始画的龙是什么样的?后来发生了什么事情?为什么有眼睛的两条龙飞走了?
3、鼓励幼儿大胆发表自己的见解，引导幼儿理解给龙添上眼睛就会显得更加逼真，感受绘画艺术的魅力。
4、发书下去“画龙点睛”是一则成语故事，现在我们和旁边的小朋友来讲讲这个故事吧!
5、边看幼儿用书边尝试与同伴教书故事。
6、播放录音幼儿边看书边欣赏故事。
——欣赏九龙壁画，感受中国艺术魅力。