闵行区浦江第一中学电话怎么写？( 二 )

一、夯实基础，进一步加强了常规性教育教学工作。
1、加强教研组建设，实施教研的精细化管理。重视教研组长队伍培养，教研活动从形式、内容等各方面加以改进，并从时间上确保（部分周五下午的时间）。首先，学校教导处把备课组建设和备课组的有效活动，作为教研组建设的重中之重，大多数备课组在本学期教学工作中发挥了核心作用，如：集体商定学期教学计划和安排；重点交流研究教材教法做到资源资料共享；备课组在磨课的基础上，推选一人开“优质课”研讨课等。其次，教研组的教研活动尝试“茶馆式”研修，即定时间、定地点、有主持人、有主题，有问题设计，有研修目标，做到既自由宽松，愉悦和谐又针对性强，收到一定实效。另外，教研组活动内容也从纯事务性的工作布置安排开始向真正的教学研讨转化，逐步向教研要教学效益和教学质量。各个教研组根据学科特点开展相关活动如校本研修、两纲教育、主题研讨、学科竞赛、听课评教、质量分析、常规检查等各项工作。
2、加强了校本教研的推进力度。教科室和教导处逐步磨合形成合力，从青年教师和骨干教师，大文科教师、大理科教师和技术学科类教师等的不同层面，探索开展校本教研培训的途径。围绕教学“五环节”开展务实有效的教学活动，进行基础型课—作业校本化的探索，本学期由全校性的语、数、外、物理、化学所有任课老师共同参加的校级层面的课题《初中学生有效练习设计的校本课程开发与教研组内涵发展的实践研究》已成功立项为区级课题。
3、继续认真组织教师学习实施《上海市闵行5中教学常规“五环节”实施规范》。按照“五环节”（教案、上课、作业布置与批改、辅导等）的有关要求，在上学期抓好学生作业规范的基础上，围绕“五环节”的内容组织了优秀教案评选与“教学五环节”学生问卷及教案、作业的常规检查和抽查，教研组将各组的活动资料（教案、说课、反思、研讨记录）汇编成册，使教学常规“五环节”实施规范的贯彻和落实，锲而不舍，长期坚持，逐渐成为教师的自觉行为，融会在日常的教学活动中，并最终见到成效。
4、制定闵行五中拓展课程计划。根据2008年上海市教委教研室江铭初主任所作闵行区的视导反馈意见及闵行区拓展型课程的实施意见，从我校实际出发，制定了我校2009年拓展型课程实施方案，并已对下学期各年级活动拓展课的实施进行了布置。
5、落实“登高望远，办教科研先导型学校，磨砺内功，做专业化发展型教师”的办学指导思想。教科室根据五中的实际，进行一定调查研究，积累相关数据，分析学校条件和教师特点，为学校适时制