英语培优辅差工作总结( 三 )

4.经常出一些思维性较强的练习和能力型的训练让学生思考，设计符合学生兴趣和认知能力的学科活动和综合实践活动。对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，特别是潜力较大的学生,我安排重点辅导连词成句或根据实际情况进行回答问题。
5.利用课后、晚自习时间进行后进生辅导，确保学习时间和质量。在课堂上设计一些有深度的问题让学生思考。
6.经常向优生进行思想教育，找差生谈话，提高他们学习的兴趣。请优生介绍学习经验，差生加以学习。采用“一帮一”行动。让优生帮助差生，以照顾个别差生的发展。
二、取得的成绩：
进行了一学期的培优，优生碰到难题也注意了学习的方法，促进了思维发展，这个学期的期末考试三年级的优生是13人,涌现出xxx等十几名尖子生，他们的单科成绩比期中考试进步了很多，这个学期的培优取得了明显的效果。但后进生的转化相对进步不大。6名后进生有5名几个，但是xxx仍然是44分，止步不前。
三、经验及存在问题：
通过教育，培养了优生肯学的思想，肯大胆去钻研一些难题，遇到不懂的问题主动问老师。虽然有些知识学生不会，但通过思
维过程，他们觉得很有成功感。如果能坚持这样做，对学生的确是一个很好的培养机会。在方法的探讨上还要多式多样，针对不同的问题运用不同的方法。
由于“两基”工作的影响，前半期对学生的监管不到位，致使在复习阶段后进生敷衍了事，组长也放松了检查，有时哄骗老师，学风极不扎实。导致通考时发挥很不正常，一人考了不及格，其中王永耀44分， 4人考了六十几分。
学生书写太差的，我今后一定要严格要求，加强对学生的书写训练。今后，我要充分利用现代信息技术进行辅助教学，上英语课要增加学生的活动，把时间留给学生做充分的练习，提高课堂实效性，作业当堂完成，不留在课外进行。要加强听力训练和句子抄写翻译训练，紧扣课本复习基础知识，培养学生平时说英语的好习惯，学以致用才能巩固牢。优化视听说组合，增加操练密度，提高教学效率。
今后要继续发扬好的方面，扬长避短。以学校的思想为指导，以培养学生的思维为宗旨，多想办法，提高全班同学的学习成绩，尤其是AB率要有大的提升。争取在统考中取得更大的进步。