学习目标
①认识4个生字
②默读课文，把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辩证的看待事物 。
③巩固本单元学到的说明方法 。
教学重点
领悟说明文的表达方法 。
课前准备
收集资料了解灰尘与人类生活的联系 。
教学过程
一、创设情景，激趣导入
教师说：“平时屋里有土可不太舒服，我想大家一定和我一样都讨厌灰尘 。那假如没有灰尘是不是很好呢？今天我们就来学习第12课《假如没有灰尘》 。”板书课题 。
二、初读课文，了解大意
①朗读课文，读完说说没有灰尘行不行？
②出示生字生词指明带读：勿尘埃拂拭饱和依附湿漉漉朝晖日晕单调
三、依照提示，自学讨论
①指明读阅读提示 。
②先默读思考：灰尘有什么特点和作用，然后与小组同学讨论，作者是怎样说明这些特点和作用的？
③小组合作完成表格 。
灰尘的特点
灰尘的作用
使用的说明方法
教师巡回指导，要及时表扬合作很好的小组 。
四、全班交流，点拨指导
小组汇报时，要通过读表现出灰尘的特点和作用 。
五、小结感悟，延伸拓展
①指名读4．5．6自然段的最后一句话，你从中得到什么启示？（人们看成有害的东西往往有其不可忽视的存在价值，要正确认识 。）
②你还能举例说说，生活中哪些被看成有害的东西其实也有很大的作用呢？
③交流课前查找的资料：说说灰尘与人类生活的关系 。
小学六年级语文教案：假如如何写？
教学准备：幻灯片 。收集灰尘的资料 。
教学过程
一、谈话导入，创设情境
上节课我们一起了解了新型玻璃，知道了它对我们的生活有着许多帮助，我们都对科学家的创造发明感到欣喜，可你们知道吗，我们身边最不起眼的灰尘也有着很重要的作用呢 。
二、初读课文，整体感知
1．自由读课文，要求做到读得正确、流利，生字多读几遍，能熟练认读 。
2．出示生字词，引导学生正确认读 。
勿（wù）、埃（āi）、漉、（lù）晕（yùn）
3．段指名读课文，检查读书情况 。
三、精读课文，自主学习
1．精读课文，自主学习 。
出示自学提示：
1）默读课文，看看灰尘有什么特点？用──画出来 。灰尘有什么作用？用画出来 。
2）与同组同学互相交流 。
2．全班交流汇报 。
灰尘的特点：
1）小 。从哪感受到的？
2）来源于土壤和岩石 。
3）在空中飘浮 。
灰尘的作用：
1）反射光线 。
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