汉语拼音教学反思(13)

汉语拼音教学反思

【教学目标】
１、比较区分形近韵母。
２、拼读音节，并恰当的和图连接起来。
３、正确认读词语。
４、读儿歌并拼一拼。
【教学重点】
区分形近韵母。
【教学难点】
拼读音节并和图连接起来。
【教学用具】
字母卡片、词语卡片、三个硬纸片做的圆片和三条直线、幻灯机。
【教学设想】
区分形近韵母时，可出示９个复韵母，让学生通过找双胞胎的方式找出三组相近韵母，通过发音进行区分。认读词语一题，教师可以提示两点：一是想想哪些字要读轻声，可在下面画横线，给自己提个醒；二是先竖着读，再横着读，想想每一横排的词语有什么相同点。拼图时可用幻灯机演示。
【教学过程】
第一课时
一、复习导入
认读所学９个复韵母 ai ei ui ao ou iu ie ue er 。
二、综合训练
１、我会读：出示卡片 ie-ei iu-ui ei-er 。
同位互读。指名读。比较形状与发音。
２、我会连：投影出示
看每幅图上画了什么？（乌龟、袋鼠、鸵鸟、梅花、柳树、小桥）
谁能用拼音拼出这些事物的名字？（同位讨论）
指名逐个拼读，教师写出来。
学生看黑板拼读音节词语。（自由读）
学生连线。
教师检查纠正。
３、补充练习：拼读音节词语。
ci wei ye tu jiu cai dou jiao qie zi
４、小结。
〖板书设计
复习三
ie—ei iu—ui ei—er
〖教学后记
在课堂上通过抢苹果的游戏，学生拼读音节的积极性很高，收到了意想不到的效果。

汉语拼音教学反思

本课的教学内容是ai ei ui 。这是孩子们第一次接触复韵母，所以上课开始先请出单韵母a o e i uü这6个老朋友，让学生说说这是什么音，发音时要注意什么，然后引出复韵母，简单讲解复韵母的含义，让学生对复韵母有个初步的了解。
在教学三个复韵母ai，ei，ui时，先看图说图意，再找个读音差不多的字来引入的，比如：ai从姐弟比高矮来引出，随后让学生体会a—ai读音有什么不同，师总结ai的发音方法，指名正音。接着再用各种方法让学生读，加以巩固。随后，我出示了ei和ui，在这一教学环节中，让学生一边看图一边参照ai的发音方法，让学生找出发音规律，这样既提高了学生的学习积极性，又让孩子们掌握了复韵母的发音方法。
在教学ai ei ui的四声，重点先讲解ai的四声。出示ai ei ui，问：三个复韵母都是由单韵母组成的，那么声调应该标在谁的头上？重点教了ai的四声，并讲了标调规则：有a别放过，没a找oe，i u并排标在后，i上标调点去掉。让学生记忆儿歌并说说是什么意思。再用各种方法让学生读，加以巩固。在重点讲解ai的四声后，ei ui的四声就放给学生自主学习，让学生当小老师教给大家，学生的学习积极性特别高，平时回答问题声音小的学生，今天声音特别洪亮。课堂气氛特别活跃。