《巢谷传》阅读答案如何写？( 三 )

4、找出文中的判断句，并归类整理。
5、对照课后注释及课文译文，疏通课文，概括文章内容。
二、学习与研讨
1、导入
2、指明学生朗读课文，读准节奏、停顿，正音，检查预习2
3、结合课后注释及本课译文，学生自读课文，疏通课文内容，注意重点字词解释，检查预习3 。
4、学生再读课文，交流探讨。思考：本文是一篇人物传记，主要写了哪三件事？以简洁的语言来概括。最好用四字词语来概括。
（1）、（2）、（3）、
5、在熟悉巢谷故事的基础上，诵读课文，找出文中描写人物关键性语句，评价巢谷是个怎样的人？
6、深入研读课文，从文中找出相关的语句，巢谷的朋友韩存宝是如何评价巢谷的？巢谷的朋友本文作者苏辙是如何评价巢谷的？再次感受人物的品格。
7、结合文末内容，理解作者为什么要为巢谷立传？
8、文章为什么要写巢谷弃文从武之事？为什么略写？
三、巩固〃延伸
1、积累词语。举：第：相与：谓：遗：
2、翻译句子。
予闻，哭之失声，恨其不用吾言，然亦奇其不用吾言而行其志也。
3、文章重点写巢谷与韩存宝、苏辙兄弟的交往。这两段交往，分别侧重表现了巢谷的什么性格特点？
4、课外文言文拓展司马光勤学
司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟能讽诵乃已。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志，曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”
（选自宋〃朱熹《三朝名臣言行录》）
【阅读训练】
1．解释文中划线的词语：
（1）尝：（2）为：（3）若：（4）既：（5）俟：（6）已：（7）及：（8）或： 2．翻译下列句子：
（1）用力多者收功远，乃终身不忘也。
（2）及长，遍览古籍，博闻强志
3．司马光学习的特点是：（用自己的话回答）
课文译文：
巢谷，字元修。他的父亲是中世，眉山的农民，年少时跟随士大夫读书，老年时在里地的学校教书。巢谷小时候跟随父亲学习，虽然家境简朴但是博学多才。进京参加进士考试，看见武艺高强的人，很喜欢。巢谷一向力气很大，于是放弃了原来所学的东西，准备弓箭，学习骑马射箭。不久学成，而没有考中进士。听说西部的人大多骁勇善战，骑射击刺的本领是四方中最好的，于是去游历秦凤、泾原等地。与所到之处的豪杰结交。有个叫韩存宝的，与他的关系特别好。巢谷教他兵书，两人结下深厚的友谊。熙宁年间，存宝作为河州的将领，建立战功，被称为熙河名将，朝廷有些重视他。正赶上泸州蛮乞弟侵扰边境，各郡都不能抵制他们，于是命令存宝出兵攻打。存宝不懂少数民族的风俗，请巢谷到军营中作顾问。后来存宝犯了法，就要被抓捕，自己料到一定会死，就对巢谷说："我是泾原的一个武夫，死并没有什么可惜的，只是我的妻子就难免挨饿受冻生活困苦，口袋里还有数百两银子，除了您没有别人可以带我交给他们了。”巢谷答应了。就更换姓名，带着银两步行去送给存宝的儿子，没有人知道这件事。存宝死后，巢谷逃避到江淮一带，等到赦免才出来。