《总也倒不了的老屋》教学设计范文
作为一位优秀的人民教师,时常需要用到教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展 。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的《总也倒不了的老屋》教学设计范文,仅供参考,希望能够帮助到大家 。
【学习目标】
1、“暴、孵”等生字,会写“蜘、蛛”等生字 。
2、一边读一边预测,顺着故事情节去猜想 。
3、学习预测的一些基本方法,初步感受预测的乐趣 。
4、了解预测要有一定的依据,预测内容可能跟故事实际内容一样,也可能不一样 。
【教学重点】
学习预测的一些基本方法,初步感受预测的乐趣 。
【教学难点】
运用预测策略,边读边预测故事的发展,并不断修正自己的预测 。
【教学过程】
一、游戏激趣,体验“猜想” 。
1、来做一个游戏,好吗?游戏的名字叫“我画你猜” 。
2、这节课我们一起来读童话故事《总也倒不了的老屋》,故事的主人公是一座老屋,伸出你的小手跟老师一起写 。板书课题,齐读 。
3、看到题目你有什么疑问吗?
4、老屋为什么总也倒不了呢?请大家来猜猜 。
总结:我们对老屋总也倒不了的原因进行了猜测,猜测也叫预测(板书:预测) 。有一位同学读了题目也进行了预测,并把他的`预测以批注的形式写在了题目边上,指名读 。(老屋总也倒不了是被施了魔法吗?)看来预测可以从课文题目就开始(板书:题目) 。
二、阅读故事,预习预测 。
(一)、到底谁的预测更接近故事的真相呢?自由读然段 。
得这是一座怎样的老屋?(预设:年纪大的、破旧的、老的)
你从那些词语中看出老屋年纪大了?(预设:一百多岁、窗户变成了黑窟窿、门板破了洞等)
齐读老屋的老 。
1、这样古老又破旧的老屋,连他自己都说——(生读:好了,我到了倒下的时候了!)老屋真的会倒下去吗?你猜猜 。
生:我猜老屋不会倒,因为题目是“总也倒不了的老屋” 。(师:看来题目也可以作为预测的依据 。)
【《总也倒不了的老屋》教学设计怎么写?】生:作者说他准备往旁边倒,只是做好了准备还没有倒 。(你关注到了准备这个词,理解的很准确)
(2)、就在老屋要倒下去的时候发生了一件意想不到的事情 。同学们看谁来了,指名读第3自然段 。
你觉得他读得怎么样?(这么长的句子,你读得很流利 。我们看在这个句子中出现了一个词语 。出示词语卡片:暴风雨 。什么样的天气是暴风雨?齐读 。)
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