新年礼物_格式怎么样？( 七 )

理解春、夏两个自然段，体会作者用词的准确。【教学难点】
理解夏季部分中较难的词句。【教具准备】
1、收集有关小兴安岭的图片和资料。2、多媒体.课件【教学时间】分三课时授完【教学过程】第一课时【教学目标】
初步读通课文，达到不添字、不漏字、不错音、不断词破句；初步理解课文主要内容和读懂课文的自然段。体会作者用词的的准确。【教学过程】
一、指导自学，自读读通
（一）导入新课，激发学生的兴趣。
1、同学们，看到课题，你们都想知道什么？ 2、简介小兴安岭的地理位置（二）指导自学。
1、自读读通课文，达到不添字、不漏字、不错音、不断词破句。2、用序号标出自然段，说说课文的主要内容。（三）检查自学情况
1、学生汇报自学生字词的情况（投影出示生字词） chōu nèn lù yìng fēng
抽出嫩绿小鹿倒映封住
yán nóng shè xiàn suān 严严实实浓雾宿舍献出酸甜可口
guì xī
hū zhǎng lín名贵膝盖呼呼脚掌来临 2、师范读。
3、指名说出本课有6个自然段，再按自然段为序接读课文。4、指数名学生说说课文的主要内容。5、教师小结
二、引导读议，深究读懂一、二自然段
1、提示：现在大家一起来读
语文园地八的教学设计
【新年礼物_格式怎么样？】【教学目标】
1．以神话、传说故事会为内容，进行一次口语交际。
2．以“假如我会变”为题，写一篇想象作文，培养学生具有丰富的想象能力，从而发展学生在想象中激发自己的创新思维。
3．进行辨别形近字的练习。
4．积累12个词语、6条歇后语。
【教学重难点】
1．以“假如我会变”为题，写一篇想象作文。
2．进行辨别形近字的练习。
3．积累12个成语、6条歇后语。
【课前准备】搜集神话、传说故事。
【教学课时】5课时。
【教学过程】
第一课时
（口语交际）
【教学目标】
让学生了解神话、传说故事的神奇。积累优美生动的词语，提高口语交际能力。
【教学时数】一课时
【教学过程】
一、激趣导入。
最近在语文课上我们阅读了许多神话传说故事，我想同学们课外也读了不少这类故事，今天我们以小组为单位举行一个故事会，自己选一个故事，给大家讲一讲。
二、分组讲故事。
1．各小组内学生试讲，每人介绍一个，讲的故事要有一定的顺序，把故事内容讲清楚，听讲的同学要认真。
2．教师巡视，进行个别指导。
三、全班交流
1．小组评议：谁的故事最吸引人，讲得清楚、有条理，情节生动、有趣？