8、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣 。
四、教学重点难点 。
1、重点：
①四会句型、单词 。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务 。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确 。
2、难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯 。
五、主要措施 。
1、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性 。
2、以课改为契机，积极推进小学英语课程改革，加强学习课改理论，付诸于教学实践，不断改进教学方法，优化英语课堂结构，整和英语课程资源，探索先进的教学方法，提高英语教学质量 。
3、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力 。
4、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度 。
五、教学进度表安排 。
Unit1（第1周—第4周）
Unit2（第5周—第8周）
Unit3（第9周—第12周）
Unit4（第13周—第16周）
期末总复习（第17周—第21周）
期末英语检测（第22周）
小学五年级英语教师教学工作计划怎么写？
一、教材分析
本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语 。本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：
第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；
第二部分是主要句型和单词的重点板块；
第三和第四部分是巩固知识的活动板块；
第五部分是阅读，是对前面的拓展；
第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；
第七部分是读写部分；
第八部分是拼读部分；
第九部分是娱乐部分 。
教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童 。
二、学情分析
教学对象为五年级的学生 。他们已经接触了两年英语，有一定的英语基础 。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲 。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重 。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣 。
【小学五年级英语教师教学工作计划怎么写？】
- 体育教育毕业生自荐书怎么写？
- 大学毕业留言集--我的大学怎么写？
- 七年级教学计划怎么写？
- 小学生元旦活动策划书怎么写？
- 幼儿教师考核述职报告怎么写？
- 学校运动会广播稿：跑步写法怎么样？
- 教育工作计划怎么写？
- 大学生驾校社会实践报告写法怎么样？
- 元旦幼儿代表简单经典发言稿怎么写？
- 最新幼儿园预防交通安全应急预案怎么写？