《毕业赠言》教学教案如何写？( 三 )

zhū
tài
zǔn
zhù
诸位淘汰撙衣节食铸器
2、自由读课文，读通课文。
3、汇报朗读，向大家展示自己读得好的段落。教师要适时对学生进行鼓励，并引导学生积累读好书的方法。
4、交流，你读懂了哪些内容?
教师进行点拨，多媒体出示：
A、你认为胡适这篇《毕业赠言》的主题是什么?板书：不要抛弃学问
B、课文围绕这句话写了几部分内容?
5、师生共同梳理，理清层次。
(见解读与提示。)
四、讨论探究，理解文章内容。
1、引导质疑，讨论交流，教师进行点拨总结。
(学贵有疑。大疑有大悟，小疑有小悟。课堂上，要引导学生自己发现问题，提出问题，并解决问题，以此提高学生的自学能力和语文综合能力。)
A、为什么不能抛弃学问?
(少年一去不复返，等到精力衰减时，要做学问就来不及了;三五年不学习，就会被后来少年淘汰，到那时想补救就来不及了。)
B、怎样做学问?
(主动创造条件做学问;抓紧时间做学问。)
板书：创造条件珍惜时间
2、感情朗读文章，谈启示。
(无论什么时候，什么境遇都不要放弃学问;学习要趁年轻，要珍惜时间，多做学问。)
3、写作渗透：按一定的顺序表达真情实感。
五、拓展延伸
1、鼓励学生结合自己的理解和体会用原文或自己的话提炼警句。
如不要抛弃学问抛弃学问便是毁了自己等。
2、多媒体出示故事，创设情境，学生讨论。
小沙弥对老方丈说：方丈，我己经读了许多经书，肚子里的学问己经满了。老方丈并不答话。他拿出一个瓶子，先用大石块把瓶子填满，然后问小沙弥：瓶子满了吗?小沙弥说：满了。老方丈又把一些小石子放进瓶子，问小沙弥：满了吗?他说：满了。老方丈又把一些沙土放了进去，继续问：满了吗?小沙弥想了想，小心地说：满了。老方丈听了，又往己满的瓶子里倒了些水，转身而去。
小沙弥望着老方丈远去的背影，看着眼前的瓶子，似有所悟。
质疑：你看了这个故事以后，结合所学文章和自身经历，你有什么感悟，谈一下启示。
(瓶子就像我们的脑子，当你认为学问放满了的时候，其实还没满。