在余老师的朗读声中，我也仿佛看见了春天的太阳
第 5 页
妈妈的爱，是一生相伴的盈盈笑语，是漂泊天涯的切切思念，是儿女病榻前的关切焦灼，是儿女成长的殷殷期盼
儿行千里母担忧，但长大的人牵记着妈妈的爱，更是难忘那浓浓的离别情! 就让我们在柯海燕老师的朗读中，感受这一份《离别情》吧，掌声有请! 11、章小妹：《清明雨上》
柯老师的朗读，让我们感受到了浓浓的离别情，双眼似乎也迷蒙了 。就让我们再一次用掌声感谢柯老师的朗读吧!
小楼一夜听风雨，幽风裹细雨，淋湿了哪朝的古道凉亭;一曲长恨君王泪，又唱绝了哪嘲的帝王悲 。四月的清风吹醒了眉梢上沉睡的惆怅，转眼又是一年春之伤 。让我们用热烈的掌声欢迎章小妹老师呈上的《清明雨上》，看它如何演尽世间各种惆怅 。
12、郑娟美：《孩子，来生还要一起走》
水墨写意的宣纸上，又是谁人的妙笔描下了伊人的红妆 。那诗情画意的龙川小学里，又是谁人的诵读掀起了我们的惆怅呢?!再次用我们的掌声感谢章老师这如诗如画的诵读!
汶川大地震，灾区无数让人动容的画面，撼动了人们的心灵 。那些孩子，他们沉睡在废墟里，消防队员找出他们的书包，排放在一起 。看到这样的场景，再冰冷的心也会悸动 。
第 6 页 孩子，你走吧 。前面的路，再也没有忧愁，没有读不完的课本和爸爸的拳头 。你要记住，我和爸爸的摸样 。孩子，来生还要一起走!请欣赏郑娟美的《孩子，来生还要一起走》，掌声欢迎!
13、余书兵：《陋室铭》
郑老师的朗读让我们简直声泪欲下啊，千言万语 ，就让我们用掌声来传达吧!
山不在高，有仙则名 。水不在深，有龙则灵 。斯是陋室，惟吾德馨 。陋室铭中可以窥见居住者的追求之高雅，精神之富有，使人感受的是陋室不陋!请看余书兵老师如何演绎《陋室铭》，让我们用掌声期待!
(男)让我们再一次用热烈的掌声感谢校领导和老师们的精彩表演 。
(女)有爱读书的领导、爱读书的老师，相信一定能培养出更多的书香少年 。
(合)让我们共建一个充满浓郁文化氛围的书香校园 。
五、高年级朗诵《念奴娇赤壁》结束
(男)金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典 。
(女)金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典 。
(男)中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响 。
第 7 页
中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾 。
(女) 吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌
吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁
(男) 丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩 (女)悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵 (男)愿中华诗文艺术之花永远芬芳 (女)愿五千年文化的血脉永久传承 【篇2】教师朗读比赛主持词

• 体育教育毕业生自荐书怎么写？
• 大学毕业留言集--我的大学怎么写？
• 七年级教学计划怎么写？
• 小学生元旦活动策划书怎么写？
• 幼儿教师考核述职报告怎么写？
• 学校运动会广播稿：跑步写法怎么样？
• 教育工作计划怎么写？
• 大学生驾校社会实践报告写法怎么样？
• 元旦幼儿代表简单经典发言稿怎么写？
• 最新幼儿园预防交通安全应急预案怎么写？