8、通过具体的情境，感受事件发生的可能性是有大小的 。对一些简单事件发生的可能性做出描述，并和同伴交流想法 。
9、应用两位数乘两位数的乘法和两三位数除以一位数的除法计测量等知识解决问题 。在实践活动中，初步了解分析、研究问题的思路与方法 。
10、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用 。在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动，主动克服数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心 。
三、教学重点、难点
乘法、除法的口算、估算;两三位数除以一位数除法笔算;两位数乘两位数的笔算，这些内容是“数与代数”部分的教学重点 。
“空间与图形”的内容比较抽象，是教学难点 。
四、教学措施及预期目标
1、创造性的使用和处理教材 。教学选取的素材要密切联系学生的现实生活，新颖有趣，激发学生学习数学的兴趣 。
2、在教学中，要注重利用“信息窗”“情境图”，引导学生发现问题、解决问题 。强化学生的问题意识 。要创设有趣的数学活动，使学生能充分体验，把主动权放给学生 。重视有效的小组研讨，培养学生独立思考和合作交流的能力，体验合作的快乐 。
3、尽量采用灵活多样的教学形式，激发学生对口算和计算的兴趣，提高学生准确计算的能力 。提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展 。
4、应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，准确的把握数量关系，逐步提高举一反三的能力 。
5、要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生积极的动手、动脑、动口 。
6、作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区别对待 。作业批改要及时，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正 。
7、对后进生要多给与关心和帮助，多给他们提供成功的机会，激发其上进心 。鼓励学生间的相互帮助，使后进生乐于接受 。
8、努力提高自己的业务水平，多读书，多查阅资料，掌握先进的教学理念 。多听课，多评课，汲取先进教师的教学经验，不断完善自己的教学方法 。
五、时间安排
(一)动物趣闻——克、千克、吨的认识3课时
(二)风筝厂的见闻——两三位数除以一位数10课时
(三)热闹的民俗节——对称2课时
(四)采访果蔬会——两三位数除以一位数8课时
(五)走进新农村——位置与变换4课时
实践活动——变化的影子1课时
(六)美丽的街景——两位数乘两位数10课时
(七)我家买新房子啦——长方形和正方形的面积10课时

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