初中教育实习个人总结如何写?( 四 )


2、备课与上课 。
从第二周开始,在获得指导教师的同意后,我开始了对我首课的准备工作 。由于老师一再强调首课的重要性,我准备得很用心 。反复阅读教材,认真设计课程,同时上网搜索了很多资料,终于做出了一份自认为很完美的教案 。可惜在试讲时,指导老师和小组成员并没有通过,我只得重新修改完善,再试讲 。。。由于紧张和其他原因,我的首课上的并不尽如人意,但这是我第一次站在真实的讲台上,能够克服紧张与胆怯,顺利完成我要讲的内容,我认为已经算是成功了 。课后,我虚心向我的指导老师请教,好课后的反思和总结,在实践中发现自己的不足,纠正错误,完善自己 。
讲课带给我们最初、最大的感受是,讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学,而是真正的学生 。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题,而是真正地思考和等待着我们的解答 。所以我得时刻准备着去对学生的回答做出适当的反馈,同时随时应对课堂的突发状况 。例如,在一节课上,我讲的是对烫伤问题的急救,在warming—up阶段,我刚问出同学们如过碰到此类状况应如何处理,有一个同学马上拿出一管烫伤药 。本来我是要按课文篇章顺序来讲的,但我临时让大家先看最后一部分,看看用药膏这个建议科不科学,因为这一部分提到不应该用烫伤药 。这次针对同学反应的临时调整调动了同学的积极性,大家都热切,认真地阅读文章,寻找答案 。
同时,我还意识到要想成为一位优秀的教师,不仅专业知识要扎实,同时学识要渊博 。我发现在课堂上如果你要能讲出一些与本课内容有关的课外知识,如小故事,或一句流行语等,同学们就马上来了精神,会积极参与讨论中去 。在这一方面,我的指导老师就做得特别好 。讲阅读或完形,她并不是就题论题,有时会把文中所讲的道理进行扩展,讲给同学们一些做人的道理 。这是我更加明白了“师者,传道授业解惑也”这句话的道理 。老师,先教做人,再教知识 。
过几次实战的磨练,虽然我还有很多做的不是很好的地方,但我树立了在讲台上的那种自信心 。这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳,也深刻理解了教学相长的内涵,使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变成真正的面对面的教学 。
三、实习班主任工作 。
班主任工作是贯穿于我们实习始终的一项工作,我做实习班主任的班级是七班,由于和授课不在同一个班级,这需要我花更多的时间去平衡这两个班级的工作 。但总体来说,我们和实习班主任班级的同学相处得更密切,关系最亲 。班主任工作主要是每天看间操,自习,并组织班会课 。和教学工作一样,实习班主任工作需要付出真心实意,而如何形成亦师亦友,积极健康的学习氛围和团结的集体关系,对于一个新集体来说并不容易 。刚开始,我还不能很好进入到自己的角色,有些放不开,在对于学生出现的问题管还是不管,要管,管到何种程度这些问题上有些顾虑,认为自己毕竟是一个实习老师,管严管松都不是很好 。但好在我的指导班主任段老师人很好,放手让我管理班级事务,鼓励我与学生多接触,多了解他们的情况 。经过熟悉阶段,我把七班看做自己的班级,多和学生聊天交流,逐渐与他们建立了良好的关系 。