中学教师发展中心工作计划范文有没有？

教师发展中心年度工作计划
秉承 “引进先进教学理念、营造特色教学文化、提升教师执教能力、促进教师职业发展”的工作宗旨，以“激发教师教学热情，提升教师教学技能”为己任，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，努力为太湖创意职业技术学院建设一支师德高尚、业务优良、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍做出应有贡献。为此现拟定本年度的工作计划如下：
一、开展应用型教育教学理念系列宣讲活动
本年度学校教师教学发展中心主任教授、学校督导组等校内外专家将深入各二级学院，面对各学院的广大教师尤其是新进教师，开展应用型教育教学理念系列宣讲活动，向一线教师详细阐述学校的办学目标定位、专业调整优化思路、人才培养模式转型方向、教师队伍建设要求等，使广大教师领会学校的内涵建设，把握教育教学改革的方向和要求，并自觉落实到日常教学工作中。
二、抓学习，强科研，不断推进课堂教学改革
1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。校举办专题教学讲座与培训为解决广大教师在教育教学改革与教学实践中面临的困难和问题，本年度将邀请校内外高等教育领域的知名专家学者开展3～5 场教师职业发展与成长、教育教学理念与实践、教学策略与方法等方面的专题讲座或培训，进一步激发教师的教学激情和动力，促进其进一步更新教育教学观念，掌握先进实用的教学方法与技巧，形成独有的教学风格和特色。全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。
2、中心鼓励教师申报学院教育教学改革项目，激发青年教师的科研意识和潜能；推荐科研能力较强的优秀青年创新人才，参与省级青年教师科研计划项目。
三、实施新进教师教学能力提升行动
1、开展新进教师教学能力指导活动。10 月—12 月，中心组织检查组，全面检查二级学院对新进教师的教学指导与培训工作，督查二级学院对新进教师的规章制度、教学规范、教学技能等进行系统培训。对检查组认定课堂教学存在较大问题的新进教师，学校要求二级学院对其实行减课或停课处理，并进一步加大指导帮扶力度，促进帮助新进教师适应岗位工作。
2、开展教学反思与诊断活动。10月—12月，中心组织专人进入新进教师课堂，真实记录教师的课堂教学实际状况；新进教师根据自己的课堂教学录像，及时进行教学反思；召开专题课堂教学诊断研讨会，组织教学经验丰富、教学水平高的教学评议专家对新进教师的教学录像进行细致分析和深入研讨，并提出相应的意见和建议，促进新进教师的快速成长。