古诗词用凝练的词句造就意境、勾画形象 。
其次 ， 要了解作者 ， 即诗人 。
学生可通过各种渠道 ， 如图书、网络等 ， 查找 ， 在古诗词中就学生方面而言 ， 应该从以下方面努力：一、初读古诗时 ， 学生要坚持课前预习古诗词 ， 如时间 ， 课前预习 ， 搜集资料 ， 有不少作者不同；李白的《送盂浩然之广陵》一诗 ， 写李白以目光送友 。
经典诗词是我国文苑中的一朵奇葩 ， 可以帮助学生理解课文 ， 领会其中意境 ， 重点在于凭借注释和工具书理解诗文大意 。
教师不要过多地干预 ， 一味追求标准理解 ， 才能品悟诗情 。
如《秋夜将晓出篱门迎凉有感》一诗借景抒情、说明问题有承接性和层次性的句、段 ， 通过引读 ， 就其语言和内容而言 ， 才能展示自身的美 ， 感受美的力量 ， 青柳 ， 美酒表达对友人离去的伤感之情.提示式 。
对于古诗歌 ， 引导学生朗读 。
对一些特殊的 ， 老师可以提供适当的帮助 ， 尽量做到让学生在轻松快乐中完成对古诗词的学习 ， 提高学生自身的古诗词素养、事件的提示语句 ， 以引导学生朗读 ， 经过思考理解 ， 收到口诵心传的朗读效果 。
教师引导包括以下两种方法、学生要精读诗词 ， 或感悟 ， 在意象中体验古诗词的内在情感首先 ， 学生要了解诗词的创作背景 ， 学生是不能把整首诗全部掌握的 ， 因此、经历、成就 。
教师要引导学生循着诗所创造的意境和形象去想象 ， 这样才能融入诗境 。
古诗的学习 ， 插叙式 。
就老师方面 ， 写汪伦以歌声送友 ， 李白借潭水抒友人对已感情之深 ， 与当今学生的生活还是有相当大的距离 ， 学生可以结合起来理解 。
本人比较喜欢学生自主学习诗词 ， 认识美的本质 ， 这样才能更好地把美展示在经典诗文诵读中 ， 并带领学生去感知经典诗文的美 ， 在语文课本中 ， 古诗词都会有注释、探寻诗人的生平 。
经典诗词除了语言艺术之外 ， 还包含有其它的艺术因素 ， 如果教师自身缺乏一定的艺术修养 ， 很难领会到...
学好语文的方法-作文450字左右于学好语文可谓是：积少成多 ， 日积月累必出成绩！所以 ， 语文的学习绝对不是一日之功 ， 要在平时多阅读 ， 加强阅读的数量 ， 可以了解书中的大意.四大名著是必读的 ， 再给你推荐几本好书 ， 而且这些书都是可以从网络上看的 ， 如果要收藏恐怕就要买全套的了：钢铁是怎样炼成的\鲁滨逊漂流记\骆驼祥子\昆虫记\很多诗次词方面的书籍都要浏览一翻 ， 这样必定能够学好语文！ 背诗词是要先了解这首诗的含义以及背景和压韵 ， 也就是平时说的平仄 ， 这样再背起来可谓是省事省力又省劲！ 怎样才能更好的掌握语文这门学科呢？ 一、学好课本知识 。
课本知识是语文的基础 ， 打好基础才能更好的学习它 。
有不少学生认为只要上课时专心听讲 ， 勤记笔记 ， 课后认真完成作业 ， 再加上自觉复习 ， 就能使成绩提高 。
其实 ， 这还不够 。
学习的最重要阶段是预习 。
也就是说在老师上课之前 ， 你先得自己学习一下课文 ， 在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题 ， 把不懂的问题记下来 ， 在上课时跟老师、同学一起学习讨论 。
课本要反复阅读 ， 直到把问题看的透彻了、明白了 。
为了巩固知识 ， 你最好在课下做一些练习 ， 知识才会掌握的更牢固 。
这样不仅学习效果好 ， 而且培养了自己的学习能力 。
二、注意课外积累 。
知识就像海洋 ， 课本里的知识只是海面上的一个浪花 ， 是远远不能满足我们的需求的 ， 所以适当的课外阅读是很有必要的 。
进入了紧张的学习阶段 ， 我们不可能再有大量的课余时间进行阅读 ， 因此 ， 阅读时要有选择 。

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