请问一下大家，流动儿童自卑情感的应对措施是什么( 三 ) _儿童

流动儿童学习情况堪忧。流动儿童在学习方面两极分化较为严重，少部分流动儿童能正确认识自己所处的学习和生活环境，学习态度端正，学习习惯良好，能独立自主地解决学习问题，遇到困难能虚心向老师和同学求助，学习成绩优良。但绝大多数流动儿童学习不刻苦，上进心不强，学习主动性和自觉性较差，自信心不足，缺乏良好的学习习惯，学习成绩欠佳，厌学、逃学、辍学等现象较为普遍。而且，流动儿童随父母的流动经常转学，受各地课程设置、教学质量及升学制度制约，部分流动儿童难以适应城市教育，跟不上本地的学习进度和课程，对新环境缺乏安全感，自卑，也会影响他们的学习成绩，有的只能变成留级生。调查数据显示，226%的流动儿童经常逃学，有1432%的流动儿童留过级， 2858%的流动儿童转过一次学，1597%的流动儿童转过2次以上学。有3448%的流动儿童担心父母带自己到别的城市。然而对未来的城市生活，流动儿童普遍期待较高。因为从小就在城市，83%的流动儿童喜欢城市的生活，并希望继续留在城市，他们比父辈更适应和向往城市生活。
流动儿童失学率偏高，存在学习间断现象。流动儿童在“流出”——跟随父母到城市上学的过程中，存在着学习间断性问题，时间从几天到几个月甚至半年以上。虽然大部分家长在带孩子到城市前就为孩子落实好了学校，但有些孩子因为这样和那样的原因匆忙跟随父母到达城市后，由于很难找到合适的学校而辍学一段时间。还有一部分“回流”的学生回到家乡后也不及时到学校办理入学手续。中国儿童中心资料显示，我国流动儿童失学率较高，达到93%；适龄流动儿童不能入学表现尤为突出，6周岁儿童中有469%没有接受入学教育，近半数适龄儿童不能及时入学；“超龄”上学现象比较严重，有近20%的9周岁的孩子还只上一、二年级，13周岁和14周岁还在小学就读的人占相应年龄流动儿童的31%和10%；失学儿童“童工”问题突出，中国人民大学人口与发展研究中心数据显示，在失学的12到14周岁的流动儿童中，有60%的人已经开始工作，这严重侵犯了儿童的基本权益。
流动儿童卫生状况较差。儿童良好的卫生状况和习惯是保证其身体正常发育和成长的关键因素。但是，流动儿童在这方面的情况并不是很乐观，存在着不同程度的卫生状况下降、卫生习惯变差的问题。由于流动儿童父母自身的卫生习惯和观念就不是很好，又忙于生计，居住环境恶劣，致使一些流动儿童常时间不洗澡、不换洗衣服；经常不洗脸、不刷牙；放学回来饿了，手也不洗，抓起东西就吃，感觉这是很正常的事情。调查显示有10%以上的流动儿童不能坚持每天刷牙洗脸。调查中有一个特殊案例，甘井子区辛寨子中心小学接收了4名来自瓦房店同一个家庭的流动儿童姐妹，老大13岁，老四9岁，同时入学上小学一年级，姐妹4个从小到大从未洗过澡，学校老师领孩子去洗澡，孩子们很好奇、很害怕，怎么也不洗，老师满澡堂追着几个孩子洗澡。