大学生晨跑迟到检讨书如何写？( 七 )

能实习好，那走到社会上也就具有了一定的适应社会的能力。既然是个小社会，
那就有一个管理问题。我工作15年，当了10年班主任。准确地说我是个不合格的班主任，
是个懒班主任。很多时候都放手让学生去管理班级，我坐享其成，坐收渔翁之利。今天被指名来这里浅谈几点不成熟的观点，请各位同仁多多多指教才是。首先，班主任要努力改变自我。其次，要尊重孩子、信任孩子、赞赏孩子、用商量的口气与孩子说话，多鼓励、表扬，
少批评甚至不批评。我们作为班主任，要明确培养什么样的学生。现在这个社会的信息量极
大，比昨天的竞争更加激烈。面对的是一个比昨日更文明，更繁荣，更民主的现代社会。因
此除了让学生遵守学生守则以外，还要要求学生学习做人的道理。比如；要有责任感，要有
爱心，要有自信心，意志要坚强，心胸要开阔，要关注国家大事，要守信，要实干等等。然
后开始在班上灌输“尊人者，人尊之”的思想，用这个思想把一个班级统帅起来，一旦成员们都在言行中尽可能多的用尊重别人的方式获得了别人的尊重，整个班集体就会产生极大地
凝聚力，每个生活在集体中的都会感到幸福，从而发挥巨大的潜力。紧接着的是信任孩子，
赞赏孩子，用商量的口气跟孩子说话。我做班主任期间，班级大小事情都是由学生自由讨论，发言，举手表决，通过半数以后就有负责的同学实行。从不说
某件事该怎样怎样做，一般都是“装傻”询问学生该怎么做。如果是不成熟的意见，我一般
都是多方征求意见，鼓励他们，表扬他们，直到更好一些。刚开始的时候，学生处理问题的
能力要弱一些，可能会有点乱，那就在方法上多多指导。此时要用发展的眼光来看学生，要
用耐心等待。学生是学而知之，不是生而知之，允许他们出错，少批评，然后纠正，但是同
样一种错误不能犯第二次。其实很多学生在错误和挫折中慢慢成长。其中黄杨和郭晓奇这两
个问题孩子就是这样纠正过来的。每届学生我都是在等待中看着他们长大，成熟起来，这过
程是一种享受。
再其次，科学管理班集体。（1）我经常在接手每届班级的时候，都会做一道很简单的数
学题，比如“73+1=？” 。让他们在嬉笑般地回答中明白，来到一个班级就是一家人，就是家
什么实在的事情。每次排学号，我都提示要按照年龄大小来排，一般我都是1号。很多老师
不明白是为什么
，我是这样告诉学生的：我们要共同成长，一起学一起进步。要真正做到相
互尊重，相互关爱，相互帮助，彼此平等对待，以培养自己的好人格为重要目标，我首先做