大学生晨跑迟到检讨书如何写？( 八 )

到。于是学生在课余时间一般都叫我“大姐”或者“老大” 。（2）我班级的小领导比较多，基
本上是每个人都要负责一项事务。比如设立常务班长2个，值周班长10个，值日班长若干，还有负责窗子的窗长。负责养花的花长，负责劳动工具的理事长，负责整理桌子的桌长，负
责乱涂乱画的墙长等等，反正就是让每个人都能找到自己的位置，培养他们的责任感。并不
厌其烦地告诉他们，负责的事不在大小，而在于负责的事儿做得是否漂亮。树立“一人为全
班，全班为一人”的思想。（3）坚持道德长跑——写日记，别规定字数，诱发学生的兴趣，
让他自愿地写。每天点亮自己的思想的明灯，尽力做到“吾日三省吾身” 。还让学生针对自己
的实际情况，选择适合自己的座右铭。并且请值周班长每日在黑板的右下角写一条格言。
再其次，特殊的育人方法。学生免不了要犯错误。洛克菲勒当初有一次在抱孩子的过程中，
还专门故意让孩子摔倒在地上。很多孩子都是在犯错误中慢慢长大。但是也不能对孩子的错
误视而不见。犯了错误，当然要想办法帮学生纠正。纠正不是批评学生。（1）首先请学生写
说明书。也一切也许是因为我喜欢写。把自己心里所想的现实所作的都统统记下来。刚教书
的时候，有一学生屡教不改，我曾经让学生写检讨书，此文是这样写的“我犯了一个大错
误。。。。。。给老师留下了不好的影响。。。。。。我大错特错了。。。。。。请老师原谅我。。。。。。今后
一定下决心改正。。。。。。”且不说字迹潦草，就是写的内容如被逼无奈的一般难受，不能真正
触及内心深处，不容易找到纠正错误的有效办法。还有学生背着我说：“某某老师太可恶了，
还让我写检讨书。你看我是多么容易就抄写了一份给她哦！”于是我学习了魏书生先生的写心
理活动说明书。要求在说明书中基本使用心理描写的表达方法，描绘出心里活动的三幅图。
每张图都有两种思想在争论。第一张，犯错误前，两种思想怎么争论；第二张，边犯错误时，两种思想怎么争论；第三，犯错误后，两种思想作何感想。没必要写“我错了”“我对不起某
某”等。要告诉学生他对不起的人是自己。（2）犯错误后的处理办法，犯错误，写说明书；
犯错误，写心理病例；犯错误，唱歌；犯错误，做好事等等。反正就是要因人而异，让学生
明白自己错在哪里，该怎样改正。别动不动就请家长来。其实有些家长来了也起不了多大作
用，当然教师也不是万能的。（3)有时还需要留学生，调节学生与家长的关系，和家长共同探