两数和乘以这两数的差教学设计怎么写？( 六 )

三、内容小结巩固新知教师提出问题四：
1、你已经学到了两数和乘以它们的差公的哪些知识？
2、判断正误：
1)??a?b??a?b???a2?b2 2)??a?b???a?b???a2?b2 3)(2x＋3)(2x－3)=2x2?9 4)?3x?1???3x?1??9x2?1
3、化简：（x－y）（x+y）－（x－2y）（2x＋y）
1、小组讨论，汇报结果
2、独立练习，得出答案
3、独立思考，分组讨论
四、学习评价：
内容已经学完了，你还有什么不清楚的问题想问老师吗？欢迎你的提问。根据学生的学习报告，把学生的学习报告，给学生分成优、良、一般三个等级，重点表扬几个表现突出的同学，同时记录评价结果。
五、学生自己记录自己的评价结果：
1、小结是构建完善学生认知结构的重要环节。
2、变式训练，提高学生认知水平。
通过练习，帮且学生总结问题解决过程中的经验教训，理顺思路。对学生学习评价方法进行改革，更好地促进学生学习的积极性，以及充分发挥的创新精神。
【两数和乘以这两数的差教学设计怎么写？】设计意图