小学四年级语文《纪晓岚吟诗》教案怎么写？( 四 )

师：有的同学很聪明，问题出来后，知道赶快去读书，在书中找答案。
生读：“乾隆皇帝觉得这个情景很有诗意，回头看一眼能诗能文的纪晓岚，要他当场作一首七言绝句，还故意为难纪晓岚，要他在28个字中，必须用上10个‘一’字。”
师：皇帝要他作诗，有什么要求？生：作一首七言绝句。
师：你好像掉了一个词哟！生：要他现场作一首七言绝句。师：“当场“什么意思？
1 生：立即、马上、现在。师：是呀，掉不得的。
生：还要他必须在28个字中用上10个“一”字。
师：很明显，这是皇帝在为难纪晓岚。面对这么多要求，如果是你，怎么办？生：怕、担心……
师：是呀，要知道作不出来，轻则惹人耻笑，还说你是才子呢！重则丢职罢官。难啦！可纪晓岚感觉难吗？生：不难，我从“纪晓岚望着江上的渔舟，来来回回地走了几步，悠然的吟唱”这句看出来。师：老师请你说说，你是怎样体会到纪晓岚感觉不难的？生：“悠然”，看出他很坦然，一点不紧张。师：除从“悠然”之外，还从哪些词体会到？
生：“来来回回走了几步”，因为一般人思考问题会花一些时间，可纪晓岚只不过走了几步，就吟出了诗。生：我从“吟唱”体会到，因为普通人在作诗时，一般比较困难，而他却是“悠然吟唱” 。师：那你也像纪晓岚这样悠悠然吟唱一下吗？生读诗。
师：了不得，背下来了，真是小纪晓岚。还从什么地方可以看出？
生：从“望着”看出，一般人想问题都是在低头冥思苦想，而他却到处看，我知道他是在找作诗的内容。看到渔船，他成竹在胸。
生读。
师：那皇帝觉得纪晓岚这首诗吟得怎样？自由读读
4、5自然段。看看皇帝怎样评价。生读
生：乾隆皇帝不禁点头笑道：“好！好！好一幅‘秋江独钓图’！好一个机智的纪晓岚啊！” 师：皇帝还有什么评价？
生读：“乾隆皇帝轻吟一遍，觉得这首诗用字绝妙，诗中不但嵌入了10个‘一’字，而且还把老人独自在江边钓鱼的情态，描写得生动传神。”
师：哦，皇帝认为他这首诗用字绝妙。那这首诗“绝”在哪？先来回顾一下，乾隆皇帝给纪晓岚的作诗要求是什么？
生：必须是七言绝句，必须用上10个“一” 。师：那纪晓岚的诗达到这个要求没有？生：达到了。
师：皇帝认为他的诗在于符合要求。（师板书：合要求）
师：这首诗除了“合要求”之外，还绝在哪？这首诗到底写了什么内容？课文中有写到吗？生：有，在文章的
1、2自然段。
师：好，大家默读文章
1、2自然段，结合古诗，读后能感受到什么？或在脑海中产生哪些画面？生默读，用笔勾画。师：现在来交流一下。