小学三年级语文《春的颂歌》教案怎么写？( 二 )
2．小组交流 。
3．背诵有关段落 。
4．学习课文把事物当人来写的方法，把你所见到的春天的景象写下来 。
板书设计：
．
春的颂歌
小草 新衣 各种花草 披上 漫山遍野 热闹
原野上 枝头上 小鸟 蝴蝶 蜜蜂 景象
小溪里——小鱼嬉戏 小蝌蚪游戏
小学三年级语文《春的颂歌》教案怎么写？
一、学习目标
有感情地朗读课文 。背诵自己喜欢的部分 。
知道春风给大自然所送来的礼物，了解春天的基本特征，感受春天的神奇美妙，激发学生对春天、对大自然的热爱之情 。
二、重点教学
指导朗读课文，了解春天的基本特征，感受春天的神奇美妙 。背诵自己喜欢的部分 。
三、教学难点
理解重点句子，初步了解课文的构段方式 。
四、教学过程
【复习导入】
1.自由地、大声地读课文，想想春风让大地发生了哪些变化?
2.指名说，生补充，师小结 。
【精读课文，想象感悟】
1.春天是怎样唤醒沉睡的大地的呢?自读课文二、三、四自然段，把你的发现做上记号 。读后，和同桌交流 。
2.全班反馈交流，根据学生回答，教师相机引导，指导朗读 。
(1)第二自然段(地上的变化)
重点指导读好下面的句子：
句1：原野上，小草率先换上鲜绿的新衣 。它们有的`点点头，有的弯弯腰，以不同的姿态展示自己的活力 。
句2：各种花朵也不甘示弱，纷纷披上艳丽的衣裳，红的、黄的、白的、紫的……
通过读句子,使学生体会作者对春天到来的喜悦之情，赞叹之情，学习作者把事物当作人来写的方法 。可以采用范读、领读、赛读等方式指导朗读 。
(2)第三自然段(空中的变化)
采用引读的形式，进一步感受春光里的小鸟、蝴蝶、蜜蜂愉快的心情，优美的舞姿 。
(3)第四自然段(水中的变化)
重点指导朗读的句子：清澈的小溪里，一群小蝌蚪在那儿玩构图游戏，一会儿像串着的黑珍珠，一会儿像浸在水中的水墨画;小鱼在追逐嬉戏，有的钻进石缝里，有的躲在水草里 。
在读中体会小鱼、小蝌蚪自由自在、无拘无束的心情 。
采用小组派代表赛读、齐读的形式加深体会 。
3.齐读第五自然段 。
这一段写了什么?(是全文的总结，概括地写春天令世界充满生趣和活力 。)
【总结拓展，升华情感】
1.默读全文，结合插图，想想春风给大自然送来了什么?你眼中的春天还有哪些美妙的景象?
2.小组里交流 。
3.全班反馈交流，师相机指导品读，背诵相关段落 。
4.学习课文把事物当作人来写的方法，把你所见到的春天的景象写下来 。
小学三年级语文《春的颂歌》教案怎么写？
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