七年级语文上册《秋天的怀念》第二课时教案怎么写？( 二 )

三、板书设计
《秋天的怀念》
史铁生母亲
暴躁、暴怒无常耐心安慰，体贴细微
浑然不知重病缠身

七年级语文上册《秋天的怀念》第二课时教案怎么写？

七年级语文上册《秋天的怀念》第二时
新人教版教案
朗读全文，内化情感。
1结合文内容体会文中四个省略号所表达的意思，并试着说一说省略的内容。
2如果你是文中的“我”，你会有什么感受?请你带着这种感受朗读文。
随文练笔，加深感悟。
结合后问题：你想对文中的母亲、“我”和妹妹说点什么?引导学生同人物对话，并写下来。
背诵语段，丰富积累。
1按照后要求背诵文的最后两个自然段。
2学生可在此基础上选择自己喜欢的段落背诵。
拓展延伸，推荐阅读。
1引进史铁生怀念母亲的有关文摘。
母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。有一年，十月的风又翻动起安详的落叶，我在园中读书，听见两个散步的老人说：“没想到这园子有这么大。”我放下书，想，这么大一座园子，要在其中找到她的儿子，母亲走过了多少焦灼的路。多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。
──摘自史铁生《我与地坛》
我有一个凄苦的梦??在梦里，我绝望地哭喊，心里怨她：“我理解你地失望，我理解你的离开，但你总要捎个信儿来呀，你不知道，我们会牵挂你，不知道我们是多么想念你吗?”但就连这样的话也无从说给她，只知道她在很远的地方，并不知道她在哪儿。这个梦一再走进我的黑夜，驱之不去。
──摘自史铁生《有关庙的回忆》
我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢?很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住，就召她回去了。”睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。──摘自史铁生《合欢树》
2推荐阅读史铁生相关作品。
阅读《我与地坛》《合欢树》《有关庙的回忆》，进一步体会史铁生对母亲的怀念。
【七年级语文上册《秋天的怀念》第二课时教案怎么写？】阅读《病隙碎笔》《命若琴弦》《我的遥远的清平湾》，进一步体会史铁生对人生的思考。