试卷分析报告怎么写？(13)

在阅卷上，本次考试的作文分数成为了争议的重点，可否考虑同一作文两人批阅，以3——4分之间的差异为正常值，超出正常值发给别的小组重新批阅或交由阅卷组长评判。（以上是自己不成熟的想法，不当之处敬请批评。）
面对全市六万多考卷说不辛苦是假，但更多的的感谢，感谢教科所组织的这次考试，感谢学校让我有机会亲历网上阅卷，这个过程给我的教学带来了很多思考，也发现了自己教学中很多做得不好的地方。我将带着这些思考和自己的反思继续前行在语文教学的道路上。
四年级语文跟踪监测口语交际题阅卷分析
兴文县
马炼红
本次我担任了宜宾市小学四年级语文2004春期抽测口语交际网上阅卷工作,在阅卷过程中,学生的答题令我感触颇多,就此次阅卷我做如下分析:
（一）存在问题。
1.书写不规范。在我完成批阅的三千多份试卷中，达到规范书写的寥寥无几，大部分试卷辨认答案都非常吃力，甚至有些答案得去猜测大意；另外错别字也多，或者也许由于试卷题量太大，学生答题时间不够，有些字只写了一半，看得出是匆忙答卷所致。
2.格式不明确。令我感到吃惊的是有三分之一的学生不明白此类口语交际题应如何去连贯表达，哪根横线该填什么内容简直是自言自语，根本不看旁白部分。
3.审题不仔细。有三分之一的学生简直可以说是答非所问，根本没弄清题意，难道学生的理解力真那么差？还是根本没认真去阅读，没有养成良好的阅读文本的习惯？或者是考试时间不够了，没时间去阅读了？究竟原因在哪？值得我们去反思。
4.表达不清楚。从此次口语交际完成的质量来看，学生对转述这个知识点完全没掌握，是平时训练太少还是学生表达力的问题，我想这些原因都有，但如果是大部分学生存在的问题就主要是训练太少的原因吧。
5.标点不完整。有二分之一的学生标点符号不完整或者根本没打标点符号。部分学生只打前引号，不记得打后引号，还有部分学生根本忘了打引号。分析一下，忘了打后引号的是学生的习惯问题，粗心所致；忘了打引号的应该是平时做口语交际的一个惯性思维和习惯所致，平时口语交际练习题基本没用到打引号。
（二）改进措施。
1.规范书写。这需要老师在平时练习中严格要求学生的书写，这是一个长期练习的结果，不但要要求书写规范，还得想法纠正错别字。
2.加强练习。多让学生练习各种口语交际题型，反复练习，学生就不至于连做题格式都不知道了，在练习过程中，指导学生如何审题，如何阅读文本表达的内容，可用复述、转述等方式训练学生的审题和表达。即“题海战术” 。