试卷分析报告怎么写？( 九 )

首先，教者感受：我是新接的班级，在这一年的教学中，我从书写到字词，从句段到写作，钻研备课，精心设计教学，作业仔细批改后还针对性的讲评，对要求背诵和听写的课前深化，课表中的重点难点反复强调??如此觉得面面俱到了，可在考试前的几次综合测试还是不很理想，让我陷入了思考：是否学生的语文学习兴趣缺乏，多讲亦无益？是否老师讲的多了，没有站到引导的角度？
其次，考场情结：也许从前小时候考试时总是准备充分，因此也希望学生在考试时不紧张，志在满满；所以老师们总是在考试前如同家长般罗嗦地提醒学生带齐学习用具，考试时仔细??考试时老师们也阅读着考卷，从学生角度分析着能否考好??我再度陷入个人纠结状态：现在的老师应该为学生准备得这么多？也许有人会说这是体现老师的责任感和对学生的爱，但要培养适应社会的雄鹰，就应该是像护小鸡一样的不让他们历经磨砺。
第三，阅卷心得：我所批改的是试卷的第3-5小题。
第3小题看拼音写词语：款待、健康、善良、境界、疲惫不堪、响彻云霄，每字0.5分，共8分；看似简单一道题，能全部正确的学生仅有30%左右；许多孩子能拼出词语，但是在写的时候出现如“待”字写成“侍”，“康”字写成病字旁，“善”字上面少写一横，“惫”字少写了心字底，“霄”字下面写成了“月”??为什么会出现这些小差错，而且错误率这么高？我想除了孩子们的粗心大意，还有老师的教学不够精细或者说常规书写没有落实。首先我们在教学四年级语文的生字也必须在写法上有重点提示，并且让学生学会结合文本理解和运用。其次老师还要对生字和平时书写作业批改入微，对易写错的字及时纠正，加强形近字的对比
区别，教给学生识字记字的巧办法，循序渐进的累积给学生打下坚实的基础，才不会在试卷中因一笔一画而丢分，也让中国汉字文化流畅传承。
第4小题用“ ”选择正确的读音或字：（辩辨）、（guān guàn）、(bàn pàn )、(捎稍)，既考了形近字还考了多音字和相近读音的选择，如果基本功不扎实的孩子这道题是肯定选不到全对，更有猜的运气了，不过这四个小题正确率应该在50%左右，说明老师们在教学时是引起了重视并且区分了的。但是后面两道题选择“愚不可及”中“及”字的意思就错误非常多了，可见学生对生词并不是很理解它们的意思，只是囫囵吞枣地接受，粗知略解，也是语文素养不够高的明显体现，如果能稍微带入词语中去理解个别字的意思是很容易的。
第5小题写出描写人意志品质和战争的词语各两个；这分别测试的是四单元和七单元的“日积月累”情况，要求会背会写积累运用，这道题正确率比较高。也有美中不足就是在写人的意志的词语时，有的孩子写了“知难而退，半途而废?”这样的词语不能是写人物意志的，而是人没有意志的，所以孩子在读题上没有准确把握住题意。